高清錄播機在實際的應用中有以下范例

1、資源共享，實現(xiàn)教育資源均衡

優(yōu)秀教師的授課現(xiàn)場，可通過網(wǎng)絡進行實時直播，師生可在本校或其他學校實時的收看遠程的教學現(xiàn)場，實現(xiàn)教學資源的共享，為師生創(chuàng)造了“班班通”、“校校通”、“家校通”的整體學習環(huán)境，促進了教學資源的均衡發(fā)展

2、優(yōu)秀資源，網(wǎng)上發(fā)布

優(yōu)秀教師授課所形成的現(xiàn)場教學課件，可以通過網(wǎng)絡進行發(fā)布，師生登錄發(fā)布系統(tǒng)后，即可查詢所需要的課件資源，并可進行預覽、在線播放、下載等進行自主學習

3、精品課件制作

教師授課過程中，智能錄播系統(tǒng)可將各攝像機、講課的課件、以及導播形成的電影模式音視頻進行自動高品質(zhì)錄制，備份了學校進行精品課件制作的素材

4、同課異構(gòu)，互動教學研討

通過智能錄播系統(tǒng)，兩遠程端同一課程的授課現(xiàn)場可進行相互的觀摩，并可針對該課程的教學方式進行實時的互動研討，達到共同提高該課程教學水平的目的

5、專家點評

通過智能錄播系統(tǒng)，遠程聽課專家可對本次授課進行實時的點評，并可與授課教師進行實時的音視頻交流

6、多校區(qū)互動，網(wǎng)絡大課堂

通過網(wǎng)絡，在本校或不同校際間形成以授課教室為中心的教學大課堂，在授課過程中，授課教師可以主動提問大課堂學生，并與學生進行互動，大課堂內(nèi)的其他班級可以觀看到互動的全過程；同時，授課教師也可選擇接受大課堂的學生提問，從而使得教學過程更加生動，內(nèi)容更加豐富，制作的課件更具應用性

7、微格教室

通過智能錄播系統(tǒng)，可將授課教師的授課過程錄制下來，并可進行回放，供授課教師和教學專家進行分析，同時，遠程教學專家通過遠程的觀看，也可實時的參與到對本次授課的分析點評中，實現(xiàn)本地/遠程的教學分析組合，從而方便的實現(xiàn)學校教師的在職培訓，促進教師隊伍教學水平的提高。

主要功能：

• 音視頻采集控制系統(tǒng)
• 圖像分析、無線尋標、主動式三種模式自動跟蹤模式
• 電影模式/資源模式錄制系統(tǒng)
• 自動導播/手動導播系統(tǒng)
• 電影模式/資源模式直播系統(tǒng)
• 電影模式HDMI信號輸出系統(tǒng)
• 擴展錄播工作站系統(tǒng)
• 二次導播系統(tǒng)
• 實時插入“校標”、字幕、特技渲染
• 實時音視頻發(fā)布系統(tǒng)

【注】眾播傳媒可提供直播承載支持