12月29日，2020(第三屆)社會責任大會在京成功舉辦。大會集結了來自商界、政界、學界的眾多嘉賓學者，共同探討后疫情時代的社會責任管理與體系構建。本次大會中，“希沃公益行”榮獲奧納獎-2020年度社會責任公益實踐獎，“希沃公益行”2020年紀錄片《大山里的合唱團》獲評“最具感召力優秀作品”。

　　希沃教育研究院院長胡婷玉遠程參與會議，并就“助力鄉村教育‘軟性建設’--從教育精準扶貧到鄉村振興”發表視頻演講。

　　胡婷玉分享道，希沃一直致力于成為千萬教師信賴的教育科技品牌，助推教育均衡發展是希沃一直以來的目標。2016年開始，希沃發起“希沃公益行”項目，希望改善鄉村學校教學環境，幫助鄉村教師成長。2020年脫貧攻堅已然收官，但教育均衡是長期事業，城鄉之間教師在教育理念、教學方法上的差距依舊存在，師資水平、教育理念與模式、教育的軟性資源才是決定教育質量的關鍵因素。

　　如何縮小這種軟性資源上的差距?全面建成小康社會后，企業教育公益實踐如何銜接好脫貧攻堅與鄉村振興?胡婷玉就以上問題分享了“希沃公益行”的兩點思考。

　　首先，教育公益的投入重點要從硬件到軟件，投入重心向師資隊伍建設、課堂教學改革、學生綜合素質培育等方面轉變。胡婷玉強調，在簡單的設備與物資捐贈之外，還需關注鄉村學校“學、用”兩張皮的現象，幫助鄉村學校“學以致用”。2016年開始，“希沃公益行”每年都向山區學校捐贈信息化設備和物資，除此之外，“希沃公益行”每年還會從全國招募一批教師，前往鄉村幫扶校開展教師信息化教學能力培訓，幫助鄉村教師提升信息素養，學習先進的教學理念和模式。

　　其次，教育公益要助力推動義務教育由基本均衡向優質均衡發展。2020年是脫貧攻堅收官之年，山區學校的義務教育已實現基本保障，讓山區孩子“上好學”、共享教育發達地區優質資源成為希沃教育公益事業下一個攻堅目標。信息化技術是城鄉優質教育資源聯通的一個新解法。

　　胡婷玉分享了希沃《大山里的合唱團》紀錄片中貴州畢節團結小學與廣州荔灣童聲合唱團上遠程音樂課的公益故事。2020年“希沃公益行”走進全國103個縣區，搭建241間希沃互動錄播教室，貴州畢節團結小學便是希沃幫扶校之一。此次幫扶實踐中，“希沃公益行”邀請了廣州荔灣區的專業音樂教師，通過希沃交互智能錄播給這所鄉村學校的學生上遠程音樂課。來自大城市的遠程課堂，補足了該校優質音樂教學資源的欠缺，也點燃了一些學生的音樂夢，幫助一些教師革新了教學理念。

　　今年，“希沃公益行”聯合了中央電化教育館、北京師范大學教育集團、荔灣區教育局等社會各方共同著力教育公益，搭建了中心校與幫扶校之間的橋梁，讓幫扶實現可持續、可追蹤。

　　未來，“希沃公益行”還將圍繞“教師成長計劃”，通過線下支教、線上常態化教研、評課、賽事等方式，切實幫助鄉村教師改革教學方式，更新教學理念。

　　“希沃公益行”接下來的任務，是力推鄉村教育“軟性建設”從無到有，從有到優，通過教育精準扶貧賦能鄉村振興。為此，“希沃公益行”的重點正從硬件轉變為軟件，目標從基本均衡轉變為優質均衡，方向從脫貧攻堅邁向鄉村振興。“希沃公益行”將圍繞扶貧政策，聯合更多力量，繼續聚焦探索長效、可持續的教育脫貧模式，從教育精準扶貧向促進鄉村全面振興升級。

　　奧納取意“Honour”，意為“榮譽、尊敬、光榮”，本屆社會責任大會將奧納獎頒給“希沃公益行”，既是社會責任大會對希沃2020年的公益實踐的肯定，也是其對“希沃公益行”未來教育公益實踐的督促。同樣，2020年“希沃公益行”紀錄片獲評“最具感召力優秀作品”，也側面反映了大會對希沃探索優質均衡教育實踐的認可。對此，胡婷玉分享道，期待更多企業、機構、政府單位加入2021年“希沃公益行”，希沃將與社會各界共同探索教育均衡之路。

　　注：本文為企業發布的推廣文案，不代表本站觀點。