2025年11月23日上午，第五屆中國(guó)基礎(chǔ)教育論壇暨中國(guó)教育學(xué)會(huì)第三十七次學(xué)術(shù)年會(huì)專題分論壇“從理念到行動(dòng)：中小學(xué)教育數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)踐的學(xué)校樣本”在天府國(guó)際會(huì)議中心成功舉行。本次論壇由重慶市教育學(xué)會(huì)、重慶市巴蜀小學(xué)校組織，《中小學(xué)管理》雜志社、重慶市教育評(píng)估院、廣州視睿電子科技有限公司（希沃）協(xié)辦。全國(guó)教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、區(qū)域教育管理者、中小學(xué)校長(zhǎng)及教師代表等400余人現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，線上觀看人次突破137萬。

　　論壇嘉賓合影照片

　　分論壇聚焦“應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基”的實(shí)踐方向，在課程教學(xué)、教育評(píng)價(jià)、學(xué)校數(shù)字化共同體建設(shè)等關(guān)鍵領(lǐng)域，以巴蜀中小學(xué)的教育數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)踐為樣本，探討基層學(xué)校“從理念到行動(dòng)”的價(jià)值追求與真實(shí)做法。希沃副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)魏振水出席本次論壇并與教育權(quán)威專家共話數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)、融合創(chuàng)新。

　　期間，論壇還設(shè)置了數(shù)智巴蜀展區(qū)。在展區(qū)內(nèi)，觀眾能夠現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)巴蜀中小學(xué)真實(shí)數(shù)字化教學(xué)場(chǎng)景，包含課件生成、智能評(píng)課、智慧教研等，真實(shí)感受數(shù)字化教學(xué)的魅力。例如在備課場(chǎng)景，使用希沃AI備課，能夠快速生成課文教學(xué)提綱，并根據(jù)教學(xué)需求自動(dòng)生成課件。結(jié)合希沃學(xué)生平板，教師也可以同時(shí)將課前設(shè)計(jì)好的多角色探究任務(wù)下發(fā)，一鍵下發(fā)多角色AI助手，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

　　數(shù)智巴蜀展區(qū)現(xiàn)場(chǎng)觀眾體驗(yàn)數(shù)字化教學(xué)場(chǎng)景

　　《中小學(xué)管理》雜志社副主編、副編審

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng) 謝凡

　　本次論壇由《中小學(xué)管理》雜志社副主編、副編審，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)謝凡擔(dān)任主持，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)楊銀付，國(guó)家督學(xué)、重慶市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄧沁泉等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席并致辭。

　　國(guó)家督學(xué)、重慶市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄧沁泉

　　鄧沁泉在歡迎致辭《教育數(shù)字化，重慶教育何為》中表示，本次論壇是對(duì)黨的二十大“推進(jìn)教育數(shù)字化”戰(zhàn)略部署的積極響應(yīng)，也是重慶踐行“教育強(qiáng)國(guó)”目標(biāo)的具體行動(dòng)。重慶緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，將教育數(shù)字化與“數(shù)字重慶”建設(shè)同頻共振，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與基礎(chǔ)教育全鏈條深度融合。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)楊銀付

　　楊銀付在開幕致辭《數(shù)字賦能教育高質(zhì)量發(fā)展》中表示，數(shù)字化是教育現(xiàn)代化的核心引擎，要以“融合創(chuàng)新、智能引領(lǐng)”為路徑，推動(dòng)教育從“規(guī)模擴(kuò)張”轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵發(fā)展”，實(shí)現(xiàn)更加公平、更有質(zhì)量的教育。他強(qiáng)調(diào)數(shù)字化從四維度賦能教育高質(zhì)量發(fā)展：實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源大規(guī)模共享、推動(dòng)大規(guī)模因材施教、促進(jìn)教育評(píng)價(jià)科學(xué)化與管理智能化、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。同時(shí)，教育數(shù)字化需兼顧技術(shù)應(yīng)用與教育初心，遵循教育規(guī)律，助力學(xué)生全面且個(gè)性化成長(zhǎng)。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、重慶市人民政府參事黃政

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、重慶市人民政府參事黃政在會(huì)上啟動(dòng)了“AI會(huì)議伙伴·智能助理”，讓與會(huì)者親身體驗(yàn)互動(dòng)共創(chuàng)、人機(jī)協(xié)同的全新參會(huì)模式。

　　專家論道：智能時(shí)代的教育理念變革

　　從理念開始，多位權(quán)威學(xué)者在“專家論道”環(huán)節(jié)圍繞智能時(shí)代的教育核心議題展開深度分享。

　　北京航空航天大學(xué)教授

　　教育部義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)專家組組長(zhǎng)熊璋

　　北京航空航天大學(xué)教授、教育部義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)專家組組長(zhǎng)熊璋在《構(gòu)建中國(guó)特色人工智能全學(xué)段教育體系》報(bào)告中指出，數(shù)字素養(yǎng)已成為學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息獲取、批判思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，構(gòu)建“技術(shù)為用、育人為本”的教育新范式。

　　曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院特聘教授張華

　　曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院特聘教授張華則聚焦于《AI賦能的素養(yǎng)本位課程與教學(xué)》，他提出，AI技術(shù)正在重構(gòu)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的方式。他呼吁教師從“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”，利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)決策，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、精準(zhǔn)化的教學(xué)支持。

　　巴蜀實(shí)踐：教育數(shù)字化創(chuàng)新樣本解讀

　　作為論壇學(xué)校樣本，巴蜀中小學(xué)立足國(guó)家基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，在中小學(xué)貫通式培養(yǎng)中凝練的“一體化設(shè)計(jì)、個(gè)性化實(shí)施”的經(jīng)驗(yàn)，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為抓手系統(tǒng)推進(jìn)貫通式培養(yǎng)，為學(xué)生打造全程化、個(gè)性化成長(zhǎng)支持體系。

　　重慶市巴蜀中學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)李瀟珂

　　重慶市巴蜀中學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)李瀟珂以《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的巴蜀實(shí)踐探索》為題，介紹了學(xué)校以“數(shù)智巴蜀”為愿景，構(gòu)建了“蜀寶AI智能體”為核心的智慧校園體系，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、評(píng)、研、管”全流程一體化。通過數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)與管理閉環(huán)，推動(dòng)課堂從“教師中心”向“學(xué)習(xí)者中心”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)同。依托“巴蜀云校”平臺(tái)，學(xué)校將優(yōu)質(zhì)課程實(shí)時(shí)輸送至全國(guó)170所合作學(xué)校，有力促進(jìn)了教育公平。

　　重慶市巴蜀小學(xué)校黨委書記、集團(tuán)總校長(zhǎng)

　　教育部基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)副主任委員

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事馬宏

　　重慶市巴蜀小學(xué)校黨委書記、集團(tuán)總校長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)副主任委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事馬宏則作了《技術(shù)為橋成長(zhǎng)為核：數(shù)字化驅(qū)動(dòng)學(xué)科育人內(nèi)涵突破的巴蜀方案》的主題報(bào)告。她生動(dòng)闡述了學(xué)校如何堅(jiān)守“做的哲學(xué)”，以“積極擁抱和審慎推進(jìn)”為核心原則，通過“思想筑基”與“實(shí)踐破局”，構(gòu)建“精準(zhǔn)教、自主學(xué)、師生智三元協(xié)同創(chuàng)”的育人新范式。報(bào)告中，由AI生成的“巴蜀數(shù)字人”小巴和小蜀作為“第46號(hào)學(xué)生”驚艷亮相，直觀展現(xiàn)了未來個(gè)性化學(xué)伴的無限可能，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。

　　多元協(xié)同：希沃助力教育數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)踐

　　在由教育部基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)組專家、江蘇省教育科學(xué)研究院研究員、香港中文大學(xué)高級(jí)研究員成尚榮主持的圓桌論壇上，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)李政濤，重慶市渝中區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任肖方明，四川省成都市青羊區(qū)教育局黨組成員、青羊區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)邵開澤，華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師、教育部教育信息化專家組成員顧小清，廣州視睿電子科技有限公司（希沃）副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)魏振水、重慶科學(xué)城樹人思賢小學(xué)校黨總支書記肖力等各領(lǐng)域代表齊聚一堂，圍繞“多元協(xié)同助力教育數(shù)字化的學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐”展開深度對(duì)話。各方從“巴蜀方案”出發(fā)，共同探索形成區(qū)域乃至全國(guó)推廣的協(xié)同機(jī)制與實(shí)踐策略。

　　專家們高度肯定了巴蜀中小學(xué)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的樣本意義，并圍繞“巴蜀方案”展開深入解讀，點(diǎn)贊其三大實(shí)踐亮點(diǎn)：一是長(zhǎng)期堅(jiān)守的教育定力及對(duì)未來長(zhǎng)程規(guī)劃的能力。二是用貫通式培養(yǎng)的舉措，推動(dòng)教師行為變革。三是始終堅(jiān)持以人的成長(zhǎng)需求為導(dǎo)向的創(chuàng)造。

　　在多元協(xié)同的教育數(shù)字化實(shí)踐創(chuàng)新上，專家們表示，兩個(gè)學(xué)校樣本的探索出的路徑，可以為更多的基礎(chǔ)教育中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐提供可借鑒，可復(fù)制的探索路徑。

　　本次分論壇以真實(shí)的學(xué)校樣本、扎實(shí)的實(shí)踐路徑與深度的多方對(duì)話，清晰勾勒出基礎(chǔ)教育“從理念到行動(dòng)”的數(shù)字化推進(jìn)路徑。未來，希沃將持續(xù)深化技術(shù)創(chuàng)新，從教育實(shí)際需求出發(fā)，為推動(dòng)人工智能時(shí)代的教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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