近年的錄播熱讓精品錄播教室?guī)缀醭蔀槌菂^(qū)學(xué)校的標配，大量建設(shè)的精品錄播教室在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。隨著教育部對于“三個課堂”指導(dǎo)意見的提出，錄播教室的作用更加凸顯，優(yōu)質(zhì)資源在“三個課堂”中的應(yīng)用形態(tài)也更加清晰。現(xiàn)代中慶作為一線錄播品牌，在國家政策的指導(dǎo)下不斷拓展新的錄播應(yīng)用，讓傳統(tǒng)的錄播教室不斷增添新的活力。

　　大家或許認為精品錄播教室主要作用是在“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”中進行資源采集，其實在面向區(qū)域的“專遞課堂”應(yīng)用中，精品錄播教室也能發(fā)揮它的大用途。

　　在貴州省仁懷市，利用現(xiàn)代中慶精品錄播教室和中慶定向開發(fā)的“仁美直播”平臺，仁懷市教育局啟動了網(wǎng)絡(luò)直播課堂活動，將城區(qū)小學(xué)音樂、美術(shù)等學(xué)科課堂常態(tài)化直播到全市各村級小學(xué)，讓遠在鄉(xiāng)村的孩子，也能聽“城里老師”上課。活動解決了全市80間村級小學(xué)音樂和美術(shù)專業(yè)教師缺乏的問題，讓201個班6000余名農(nóng)村學(xué)生受益。

　　共享美術(shù)課堂

　　四年級的孩子正通過“仁美直播”與城區(qū)鹽津二小的師生共享美術(shù)課堂

　　很多農(nóng)村孩子第一次接觸到這樣的課程，主講教師生動活潑的教學(xué)風(fēng)格，不僅讓農(nóng)村學(xué)校任課老師受益匪淺，也讓孩子們感覺十分新穎。桑樹小學(xué)四年級學(xué)生馮子祺說：“老師講課非常生動有趣，還鼓勵我們多動手，我們?nèi)�班同學(xué)都很喜歡這樣的美術(shù)課。”

　　同上音樂課堂

　　三年級的教室里小朋友們跟著城南小學(xué)的師生同上音樂課

　　直播課堂把城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師的課程，把優(yōu)質(zhì)的教育理念和方法帶到了農(nóng)村孩子身邊，這樣的課程當然讓會受到孩子們的歡迎。精品錄播教室強大的全自動錄制功能，保證了課堂畫面栩栩如生地傳遞：攝像機視角自動跟隨教師移動，教師授課和板書時的特寫，學(xué)生回答時切換到學(xué)生特寫，即時放大顯示教學(xué)課件的變化等等，如電影般自動切換的畫面清晰反映課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。中慶精品錄播教室特有的硬件導(dǎo)播臺更為美術(shù)課提供了更多細節(jié)展現(xiàn)的空間，教師對孩子個性化的指導(dǎo)、孩子認真繪畫的過程等都可以通過手動導(dǎo)播準確定位和播放，這讓農(nóng)村的孩子有了更直觀的學(xué)習(xí)和更真切的課堂同步感受。

　　導(dǎo)播臺手動導(dǎo)播能夠清晰聚焦教師指導(dǎo)和學(xué)生繪畫的局部特寫畫面

　　“專遞課堂”能夠有效促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。仁懷市利用城區(qū)學(xué)校精品錄播教室開展的直播課堂，作為“專遞課堂”的一種應(yīng)用形態(tài)，讓精品錄播教室發(fā)揮出更大的作用，讓更多的孩子因此而受益。

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