智慧教室建設是近年來教育信息化的熱點話題。當人工智能、大數據等新興技術全面走進教育之后，將對智慧教室的建設帶來怎樣的新變化?在不久前結束的 “感知智慧，筑AI空間”2020中慶新品發布會上，現代中慶高教事業部總經理韓天舒博士做主題報告“人工智能時代的智慧教室建設”為我們解答了這一困惑。

　　韓博士指出智慧教室建設的關鍵是體現信息技術與教育教學實踐的深度融合，他從教室角度、智慧角度談及智慧教室，并對智慧教的未來發展做了展望。

　　從教室的角度看智慧教室

　　最近發生的疫情使得大量教學放到了網絡，在線教育成為趨勢。教師和學生一旦觸網，這個趨勢就不可轉變，教室必須要能適應這一趨勢的轉變。隨著線上課程的比例越來越重，新的智慧教室需要能夠支持課堂教學模式的轉變，即支持以前以講授為主轉變成以交互、協作和探究為主的新型教學模式。

　　為了實現這樣的轉變，智慧教室需要同時考慮四個空間的建設，分別是物理空間、資源空間、互動空間和數據空間。

　　物理空間

　　滿足多樣化的課堂，適應靈活的桌椅擺設，支持學生平等交流和充分互動;通過物聯網，可以從聲音、光照、溫濕度、教學顯示等多方面創造舒適的教室環境。

　　資源空間

　　和線上學習平臺打通，保障資源的下行和上傳，實現物理與虛擬課堂的有機整合。

　　互動空間

　　智慧教室以互動為主，需要滿足師生互動、生生互動、1vN遠程互動等豐富的互動形態支持。

　　數據空間

　　能夠完整融入學校的智慧校園，教室數據能夠上傳智慧校園平臺，使這些數據的價值得到充分發揮。

　　從智慧角度看智慧教室“智”在哪里

　　韓博士認為智慧教室的“智”體現在感知與融合：不感知無智慧，對現實對象的智能感知只“智”的必要條件;多源的感知需要技術去融合，單一的感知不能稱為“智”，即不融合無感知。

　　中慶智慧教室核心是融合化的智慧感知。韓博士以響尾蛇的仿生學案例介紹了感知的基本原理，并引申出現代中慶的智慧教室以感知、處理、融合、表征的技術架構特點。AI是一種技術，在中慶智慧教室方案里，AI更是一種應用，通過AI實現了多源異構信息的處理與融合，形成具有智慧教室特色的大數據表征，實證化的支持教育教學應用。

　　現代中慶智慧教室是融合化的智慧感知

　　最后韓博士對智慧教室的核心價值和未來發展進行了展望：智慧教室形成的大數據可以對課堂的教學效果進行分析;對教學行為、教學模式進行分析;對教學改進提供指導、建議和推薦;對教學、督導和評價帶來質的提升。智慧教室的核心作用，是促進、推動、甚至倒逼課堂教學模式的改革，最終實現教育理念的全面轉變，實現教育教學的全面變革。