粵港澳三地49所中小學歷史性簽署人才共育倡議，背后是AI技術為教育協同架起的新橋梁。

　　7月12日，廣州南沙維港青藤中學校園內匯聚了粵港澳三地教育創新的核心力量。在 “2025粵港澳大灣區AI科創人才協同培養交流活動” 現場，來自北京、廣東、江蘇、浙江及港澳地區的49所中小學代表共同簽署《內地與港澳AI科創人才協同培養倡議》，首次建立起覆蓋大灣區的AI教育協同機制。

　　作為支持單位，現代中慶現場展示了AI教研和AI教學技能實訓兩大AI解決方案，展現人工智能技術如何為粵港澳教育融合提供技術底座。

　　灣區教育協同邁入AI時代

　　本次活動由香港教育工作者聯會主辦，粵港澳三地教育部門指導，吸引了包括香港特區政府教育局副局長施俊輝、廣州市教育局副局長陳學明在內的400余位政府代表、教育專家和產業界人士參與。

　　歷史性協作倡議在與會者見證下誕生。這份由49所中小學共同發起的倡議提出五大共育目標：提升AI教育質量、加強教師交流發展、豐富學生實踐交流、創新融合培養模式、匯聚多方支持力量。

　　現代中慶雙翼助力教師成長

　　教師是教育高質量發展，是人才培養保障的第一資源。在活動現場的智慧教育展區，現代中慶展示了AI助力教師專業成長的兩大核心應用方案。

　　01 AI教研

　　AI教研成為關注焦點�，F代中慶AI智能終端通過人工智能技術，融合教育大模型，全景式感知課堂教學中20類教學體征、140項教學數據，精準捕捉師生教學行為和語義互動，實時解構課堂教學場景，幫助教師更好地反思課堂教學的實施情況，為課堂評價、課堂診斷和教研活動開展提供精準顯微的實證數據支持。

　　教研過程中，教師們還可以利用中慶AI教研助手軟件進行深度對話，采用自然語言的方式，從課程設計、教學目標、教學方法等多個維度進行了深入探討，基于新課標和生成式大模型，提煉出課堂的教學亮點，厘清在跨學科融合方面的一些困惑，針對教學中的不足之處，獲得情景化改進的建議和方案。

　　“這些數據還能生成教師的‘教學畫像’，幫助每位教師精準定位自己成長過程中的優勢與不足�！爆F代中慶展位負責人介紹道。

　　02 AI教學技能實訓

　　AI教學技能實訓支持職初教師在AI幫助下實現自主訓練、自主成長。

　　當職初教師進行模擬授課時，系統即時采集并分析其在肢體動作、語言表達、面部表情、板書和普通話五大教學基本技能維度的表現，通過60余項細化指標完成教學能力診斷。

　　現代中慶技術專家在現場講解時表示：“訓練結束后立即生成的分析報告，不僅能指出‘授課過程中站姿規范、語速快慢’等具體問題，還提供改進建議和優質教學案例參考。”通過 “自主訓練—智能分析—AI指導—再訓練”閉環，使職初教師能精準找到改進方向，在反復練習中迅速提升教學能力。

　　AI賦能粵港澳教育協作

　　現代中慶AI教育應用解決方案與粵港澳大灣區教育協同發展需求高度契合。

　　廣州市教育局副局長陳學明在活動致辭中強調期待“共建大灣區AI教育資源‘共享高地’”;香港教育工作者聯會主席黃錦良指出，面對人工智能浪潮，教育工作者需打破傳統束縛，構建與科技創新潮流緊密相連的育人體系。

　　現代中慶的AI教研支持三地教師跨地域協同教研，AI教學技能實訓則為灣區標準化教師能力培養提供技術支撐。這些方案直接呼應了倡議中“課程共建、資源共享、師資共訓、項目共研”的合作目標。

　　粵港澳大灣區AI教育協同網絡已經啟動，一條跨越珠江兩岸的 “數字教育走廊” 正在成形。在發起倡議的49所中小學中，現代中慶的AI應用已經在廣州暨大港澳子弟學校、佛山市第三中學等學校落地，更多學校的應用也正在推進中�，F代中慶AI 將在這條“數字教育走廊” 成為閃亮的一環，用技術賦能，推動粵港澳大灣區人才共育。

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