中國礦業大學（北京）“四位一體”推動高水平師資隊伍建設

　　中國礦業大學(北京)深入貫徹落實中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，將教師隊伍建設作為落實立德樹人根本任務、加快“雙一流”建設、實現內涵式發展的關鍵抓手，從科學規劃、師德建設、考核激勵、教師發展等方面發力，打造一支高水平師資隊伍，為學校“雙一流”建設提供有力支撐。

　　科學制定規劃，創新人才引進機制。大力實施人才強校戰略，校黨委常委會和校長辦公會多次專題研究師資隊伍建設工作，出臺一系列制度文件，加強師資隊伍建設整體設計和政策保障。召開全校人才工作會議，就教師思想政治建設、師德建設長效機制、高層次人才引進和培養、青年教師隊伍建設、人才評價獎勵等作出部署。制定“十三五”師資隊伍建設規劃，以統籌好師資數量、結構、質量為目標，以人才引進、培養和使用三個環節為抓手，努力建設規模適度、結構合理、質量一流的創新型師資隊伍。成立人才工作辦公室，印發高層次人才和優秀青年人才引進暫行辦法，建立協議目標、協議薪酬、協議職稱的“三協議”人才引進和管理模式，加大對高端人才和優秀青年人才的引進和培養力度。

　　強化師德建設，培育“四有”引路人。校黨委統一領導教師思想政治和師德建設工作，成立由黨委書記和校長任組長的師德建設領導小組，教師工作部會同宣傳部負責具體落實。制定教師行為規范、師德建設長效機制實施細則、《關于加強青年教師隊伍建設的意見》等文件，在職務(職稱)晉升、導師遴選、崗位聘用、評優獎勵等方面，實行師德考核“一票否決制”，切實將思想政治素質和師德師風擺在教師評價首位。定期開展師德先進典型評選和宣傳活動，每年對青年教師進行師德師風教育，邀請兩院院士、知名專家、師德標兵等作報告，引導教師爭做“四有好教師”和“四個引路人”。

　　完善考核激勵，加大教師教學投入。貫徹落實國務院和教育部關于改革職稱評審制度的意見，制定《專業技術職務任職資格評審辦法》補充規定，建立基于“業績水平”和“實際貢獻”的職稱評審綠色通道，并向教學工作傾斜。明確將教師主持各類教學類項目、獲得校級優秀教學質量獎等情況作為晉升高級職稱的必備條件，突出對學生評教、同行督導評教結果的剛性要求。堅決執行教授和副教授承擔本科教學工作相關規定，全面落實教授為本科生上課的要求，包括兩院院士等高層次人才在內的教師積極擔任本科生全程導師、參與本科教學，指導創新訓練項目、學科競賽、畢業設計(論文)等，投身教育教學一線。制定教學名師獎及青年教學名師獎評選辦法，表彰長期奮戰在教學一線，教學水平高、教學效果好的優秀教師，激勵廣大教師潛心教學。

　　暢通發展路徑，提升教師專業素質。成立“教師教學發展中心”，定期組織教學沙龍活動，分享教學理念和方法，組織圍繞教育教學、人才培養、教師發展等問題開展系列培訓與研究。實施“越崎學者”計劃，重點支持“越崎杰出學者”教學科研團隊和“越崎青年學者”，著力培育更多教學名師和知名學者，帶動師資隊伍水平整體提升。積極推動教師“走出去”，鼓勵教師赴國內外一流高校訪學或去基層一線掛職鍛煉。面向40歲以下青年教師，在入職第一年撥付啟動經費，此后每年根據上一年的業績給予滾動支持。實施“師資博士后”制度，強化師資博士后的業績考核，為高水平師資隊伍建設提供優質人才儲備。