山西運城魏風(fēng)小學(xué)：用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為學(xué)生修身樹魂

　　“山清水秀風(fēng)光好，雪映紅梅萬象新”……春節(jié)期間，山西省運城市鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)校門口，該校學(xué)生在書法課教師帶領(lǐng)下正義務(wù)為市民寫春聯(lián)，學(xué)校一年一度的“書春送福”便民活動由此拉開帷幕。

　　“將一學(xué)期在書法上的收獲化作祝福送到各家各戶，這對于孩子們來說，是一次奉獻，是一次成長。”校長凌建紅說。

　　魏風(fēng)小學(xué)所在的運城市曾經(jīng)是戰(zhàn)國時期魏國屬地，著名的《詩經(jīng)·魏風(fēng)》七篇即誕生于此，魏風(fēng)小學(xué)也由此得名。建校5年多來，魏風(fēng)小學(xué)圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，德智體美勞“五育并舉”，重點打造書法、詩歌兩大特色教育品牌，通過傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)學(xué)生“翰墨修身、詩韻樹魂”目標。去年11月，魏風(fēng)小學(xué)榮獲第二屆“全國文明校園”稱號。

　　《詩經(jīng)》是魏風(fēng)小學(xué)獨有的文化土壤，學(xué)校先后從詩經(jīng)、唐詩、宋詞、元曲、中外現(xiàn)當代詩歌中，收集整理與《魏風(fēng)》七篇主題相關(guān)的詩歌篇目，編成《古魏新風(fēng)》12冊校本教材，分別對應(yīng)魏風(fēng)“禮、思、勇、勤、合、美、創(chuàng)”七種品質(zhì)。

　　為引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟《古魏新風(fēng)》的內(nèi)涵，學(xué)校各個年級成立了習(xí)作分課題組，對教材中文體、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行研究，通過仿寫、擴寫、續(xù)寫、寫感受等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解古詩文精髓。學(xué)校長期開展“集兩本書讀百本書”的班級活動和每學(xué)年一次的習(xí)作大賽，師生人人參賽，校園書香四溢。

　　“把讀書學(xué)習(xí)當成一種生活態(tài)度、一種精神追求，在閱讀中增長智慧、感悟人生、提升境界，用書香豐厚生命底色。”已成為魏風(fēng)小學(xué)全體師生的共識和行動。

　　“經(jīng)此事，才深知，逆行奮進的堅定背影，能映照出中國人靈魂深處的擔當!”從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，極大激發(fā)了廣大學(xué)生的愛國熱情，去年疫情期間，全校3000多名師生紛紛利用詩歌、散文表達自己對抗疫英雄的敬意和報效祖國的決心。

　　魏風(fēng)小學(xué)將書法課程納入日常教學(xué)，采取“四級書法”教學(xué)模式，堅持做到“四個一”即每天一節(jié)寫字課、每天一張書法作業(yè)、每班一名書法老師、每學(xué)期一次書法比賽，校長帶頭參與。學(xué)校先后榮獲“山西省語言文字規(guī)劃示范校”“鹽湖區(qū)三筆字比賽優(yōu)秀組織獎”等榮譽。

　　“小時候您用故事陪伴我們，長大了我們用溫情陪伴您”，該校后稷校區(qū)突出“農(nóng)耕文明”辦學(xué)特色，將二十四節(jié)氣的相關(guān)知識納入課程，通過勞動教育培養(yǎng)學(xué)生勤勞向善美德。在去年九九重陽節(jié)“我們能為老年人做些什么”主題活動中，學(xué)生們設(shè)計制作的自動喂飯機、陪伴機器人、升降輪椅、聲控智能住房等老年生活用品達幾十種。

　　不僅如此，魏風(fēng)小學(xué)后稷校區(qū)每周采用家校合作的評價方式，對勤勉學(xué)生進行授章，激勵學(xué)生的參與勞動的主動性。實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。