教育信息化的紐帶：智慧黑板如何發揮科技優勢？

http://m.vmlcwjnjqx.com2021年11月19日 14:14教育裝備網

　　教育信息化給學校發展帶來的諸多可能是革命性的、跨越式的，更重要的是對學校發展中最重要的因素——人的促進作用是非常巨大的。

　　在許多人看來，學校的教育信息化工作就是用電腦辦辦公、用多媒體上上課、用校園網發個新聞或通知而已，如果僅限于這樣的認識，離真正推進教育信息化相差甚遠。如果我們能把信息化工作看成學校的有機組成部分，甚至在某些時候看成是如同“底層基礎數據工作”那樣重要的話，那么，這些植入學校方方面面工作的信息化才有可能真正地起到應有的作用。

　　所謂把信息化應用統合到整體工作，可以從三個方面來思考。一是信息化是工具，它是為其他工作服務的，通過這項特別的工具服務，其他的各項工作將會效率提升，效能增強，效果更佳。二是信息化是渠道，是為拓展與創新各項工作做保證的，通過這條特殊渠道，所有的工作都不再是單獨出現，定時完成，而是可以在某個特定時間、特殊的場所留下痕跡，展示過程，永久保存。三是信息化是紐帶，它可以把學校與社會、校內與校外、人與人、事與事、部門與部門等各方面都緊緊地“綁”在一起，使得原本點狀的人和事，變成各種網狀的溝通關系，使之交流頻繁，溝通及時，成為一個緊密的整體。

　　信息化改變我們的教育，它既是之前我們走過的路，也是今后我們要走的路。最重要的是，教育信息化，不僅是教員裝備的信息化，也是人的信息化，即：教師、學生在教育過程中掌握信息化的能力。

　　在過去的幾年，智慧黑板為課堂中師生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心，尤其是自主學習的課堂教學奠定重要的技術基礎。

　　教師的精力也不再受困于課前繁瑣的課件制作，而是更多地利用數字化教學資源完成備授課，而生成的“新課件”又成為今后教學的重要資源。

　　今年，歐帝推出了令人耳目一新的新一代的四邊紅外記憶黑板，其粉筆板書的雙屏顯示功能和記憶云存儲功能令現場的老師感到驚喜。在傳統課堂中，由于黑板尺寸的限制，老師在板書書寫時，在中間位置寫滿后，會自然的在黑板的左右兩側書寫，而學生則由于座位的角度問題，看不清兩側的板書，以至于不能及時的抄寫板書。這一現象，幾乎是所以經歷過傳統黑板教育師生的共同記憶。

　　四邊紅外記憶黑板則實現了雙屏板書顯示，當老師在一側書寫板書時，板書會自動顯示在另一側，還原板書筆鋒和色彩，方便各排學生多角度清晰查看。

　　不僅如此，“記憶”也是四邊紅外記憶黑板的一大關鍵詞。老師在課堂上可以開啟黑板的記憶模式，粉筆板書、教學語音都全程實時被黑板記錄同步。