如何建設“三個課堂”錄播系統？時代新維給您的建議

　　三個課堂指的是什么？

　　專遞課堂、名師課堂和名校網絡課堂 它主要旨在教育資源的合理利用和區域平衡。

　　2020年3月，為深入貫徹全國教育大會精神，落實《中國教育現代化2035》的戰略部署，圍繞《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《關于全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》及《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》中促進信息技術與教育教學融合應用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任務，積極推進“互聯網+教育”發展，針對基礎教育階段促進教育公平、提升教育質量的現實需求，在各地實踐探索的基礎上，進一步加強“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”（以下簡稱“三個課堂”）

　　“專遞課堂”強調專門性，主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題，采用網上專門開課或專遞上課、利用互聯網按照教學進度推送適切的優質教育資源等形式，幫助其開齊開足開好國家規定課程，促進教育公平和均衡發展。

　　“名師課堂”強調共享性，主要針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的問題，通過組建網絡研修共同體等方式，發揮名師名課示范效應，探索網絡環境下教研活動的新形態，以優秀教師帶動普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進教師專業發展。

　　“名校網絡課堂”強調開放性，主要針對有效縮小區域、城鄉、校際之間教育質量差距的迫切需求，以優質學校為主體，通過網絡學校、網絡課程等形式，系統性、全方位地推動優質教育資源在區域或全國范圍內共享，滿足學生對個性化發展和高質量教育的需求。

　　如何建設“三個課堂”？

　　時代新維專遞課堂服務平臺建設

　　采用云架構部署時代新維專遞課堂服務平臺（內嵌流媒體服務、錄播服務、互動服務、會議服務、智慧教研服務、教學資源管理服務、用戶管理服務、設備管理服務、大數據統計分析等業務模塊），平臺具備多級之間互聯互通功能，實現上下級平臺之間的管理與資源推送。分布于前端各時代新維專遞課堂教室的教學視頻資源能夠自動上傳到時代新維專遞課堂服務平臺中，平臺實現對所有優質資源的云匯聚與統一管理、共享。

　　時代新維專遞課堂教室

　　在城鎮優質學校、農村薄弱學校（教學點）建設時代新維專遞課堂教室，通過時代新維專遞課堂服務平臺和互聯網，將各級專遞課堂教室聯通，采取1對1或1對N方式開展互動教學與教研，師師、師生、生生之間實時互動交流，課堂教學實況專遞傳送到時代新維專遞課堂服務平臺上，供二次學習參考使用。

　　時代新維專遞課堂集控中心

　　在縣（區、市）教育局中心機構建設時代新維專遞課堂集控室，配合時代新維專遞課堂服務平臺實現對所有專遞課堂教室的集中巡視、監測、導播，可實現教學巡視、在線教學觀摩、遠程管控、設備管理、文件管理等功能，同時可隨時與專遞課堂教室進行實時音視頻交流，為前端提供遠程技術支持服務。

　　互動集群設計

　　采用集群式互動資源池部署方式，單互動服務模塊支持200間時代新維云專遞課教室的接入。可以根據接入教室數的多少、接入的地域情況，快速增加設備來擴容，機動靈活滿足不同應用規模、地域的需求，靈活擴展，降低應用部署成本，提升系統利用效率，節省內部投資。

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