為青少年厚植中華文化根基

　　近年來，央視的《中國詩詞大會》受到觀眾喜愛，抖音推出的短視頻版《唐詩三百首》也非常受歡迎，相關話題播放量已超5億。日前，葉嘉瑩先生和張伯禮院士、施一公院士等人一起在《大家聊唐詩》節目分享“讀詩為什么使我們更有力量”，吸引了570萬人次在線觀看。這些出圈的詩詞節目充分表明，中國古典詩詞在當下仍然具有鮮活的生命力，借助高科技或新的傳播平臺，古詩詞正綻放出新的魅力。正可謂“嫣然才一笑，驀地萬花開”!

　　中國的古典詩詞數千年來深刻參與了文化核心價值的生成與民族精神的塑造，可以喚起人們一種善于感發、富于聯想、更充實自信之精神。中國古人作詩，是帶著身世經歷、生活體驗，并融入自己的理想意志而寫的;他們把自己內心的感動寫了出來，“其人雖已沒，千載有余情”。千百年后的我們再誦讀這些作品，依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命。“李杜文章在，光焰萬丈長。”我們中華民族古圣先賢通過古典詩詞流傳下來的品格與修養，依然可以照亮當下你我的人生。林語堂先生說：“吾覺得中國詩在中國代替了宗教的任務。”古典詩詞作為中華文化的芯片、最大的同心圓，可以激活、開啟當代人優雅的生存智慧，這正是中國古典詩詞當下傳承的意義所在。

　　人與人的年齡、職業、身份不同，對詩歌的認識也不同，有人認為，詩意味著一種優雅的生存狀態;有人認為，只有詩歌才能夠醫治理性帶來的創痛;還有人認為，詩是參加雅集唱和的一種技能。雖然在同一個世界上，人們有著不同的皮膚、不同的信仰、不同的語言，但是人的情感卻是相通的。

　　葉嘉瑩先生將雄厚的國學根底、精湛的西學修養、深刻的生命體驗融為一體，形成了以“興發感動”為核心的葉氏解詩學范式，影響深遠。葉先生執教77年來，一直都在用中國話語，講好中國故事，弘揚中國精神，彰顯中國價值。有人曾經問葉先生：“中國的古詩會消亡嗎?”葉先生堅定地回答：“只要存在有理想、有品格的人，中國的古詩就不會消亡。”因為詩詞可以喚起人們不死的“詩心”。

　　為何當下的青少年還需要習誦古典詩詞?生活中，我們經常可以看到，有的人可以背幾百首詩歌，有的人在詩詞大會取得了很好的成績。現在，教材里擴充了古典詩詞的篇幅。但是這還不夠，習誦古典詩詞不僅僅是為了應試備考，不僅僅是才學的積累，我們更應看到，古詩詞在開啟智慧、陶冶情操、塑造品格等方面都具有不可替代的作用。“只有在人有內在的感受、屬于自己的感受時，道德才能在人的心靈中擴展。這種靠內在起變化的質性特征，是道德教育的根本性特征。”而青少年正能夠從詩詞中讀出一種發自內心的感動的力量，進而讓古人的詩和當下的人之間產生一種呼應，這樣就完成一種詩詞上的傳承，文化上的賡續。正是在這種傳承中，我們實現了培育中國魂、樹立中國心的育人目標，讓青少年成長為有“魂”有“根”的新一代。

　　當我們誦讀古詩詞的時候，需要與自己的生命情感發生碰撞，從而對自己當下的修為產生引領。文天祥曾在《正氣歌》里寫道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色。”也就是說，古圣先賢雖然距離今天的我們有了一定的時空距離，但是他們的智慧、品格卻依然可以光照當下，成為我們前行道路上的一盞指路明燈。希望青少年朋友們都能從詩詞中獲得前行的力量，開啟未來道路的智慧，由自己感悟詩詞時的“嫣然一笑”，繼而實現人生中的“萬花盛開”。

　　(作者系南開大學文學院教授)