打造生機勃勃的課間十分鐘 釋放校園魅力

　　針對一些學校縮短學生課間休息時間、縮小課間活動范圍一事，教育部相關負責人日前表示，將堅決糾正以“確保學生安全”為由限制學生必要的課間休息和活動的做法。近來，各地教育部門和各中小學校出臺了相關措施，在做好安全教育的前提下，不斷優化課間活動空間，豐富課間活動內容，提升孩子們的課間活動質量。

　　一直以來，豐富多彩的課間活動是校園的縮影和代名詞。課間十分鐘不僅能讓學生從上課狀態放松下來，舒展身體、舒緩疲勞，避免身體緊繃，久坐傷身，還能發揮“釋放活力、寓教于樂”的育人功能。人類天生就是社交動物，需要與他人交往和互動來滿足自己的社交需求，課間十分鐘恰好能滿足學生同伴交流、互動游戲的需求。這些與他人建立聯系并進行互動的過程，可以促進兒童的社會性發展，包括學習親社會行為、調節情緒和解決沖突。此外，課間還可以與課上起到互補的作用，對于上課、教學是一種學逸結合、勞逸結合。校園內與同伴相處的情境更有利于兒童安全、輕松地不斷嘗試和積累經驗，更有可能習得問題解決策略。課間十分鐘更是魅力校園的體現。可以說，一所學校有沒有個性、特點，或者說學校的精神文化屬性以及辦學品質如何，課間活動情況是一個重要展示面。

　　當前，造成一些學校課間十分鐘受阻的原因是多方面的。首先是安全考慮。因為安全責任不清，學校不敢承擔責任。其次是過于追求成績。一些學校和教師把課間當成課與課之間的過渡，壓榨學生時間，甚至出現晚下課、早上課無縫銜接的現象。此外，活動空間、條件受到限制，也是課間圈養的原因。學校體育場地數量不能滿足師生的體育需求、體育器材損耗嚴重等，也會影響學生的體育鍛煉效果，還可能給學生的安全帶來潛在風險。

　　正處于生長發育中的孩子需要奔跑跳躍，需要放松雙眼，需要陽光雨露。張弛有度的生活節奏、你來我往的社交活動，不是成年人的特權，而是所有人的必需。玩鬧更是孩子的天性，是他們認識世界、探索世界的方式。孩子在緊張課程之余，輕松自在幾個“十分鐘”，才能更好地專注于課上的“四十分鐘”。

　　課間十分鐘的理想狀態，從學生角度而言，應是時間不被擠占、空間不被約束、安全有底線保障的十分鐘。從教師角度而言，應是安心地放松休息、靜心地備課和批改作業，不必進班管理、在樓道監督學生的十分鐘。打破“家長有看法，社會有意見，教師很無奈，學校很迷茫”的困局，讓課間十分鐘生機勃勃，需要堅持“以人為本、科學規劃”的原則，探索營造一種安全有序、方式健康的課間生態，而這需要各方努力。

　　要堅持以人為本，形成共識。學校層面既要對青少年健康成長負責，也要對教師的身心愉悅負責；家長層面要改變“唯成績論”，要以長遠的眼光看待孩子，著眼于身心健康第一。學校和家長要互相理解、攜手合作，建立起有效的溝通管道，凝聚起在課間十分鐘價值上的共識。教師應該將課間十分鐘的益處、可能存在的風險、防范措施等向家長進行說明，并傾聽家長困惑，取得家長支持。家長應認識并勇于承擔兒童在探索過程中產生的適度風險，而非因噎廢食。要從兒童的長遠利益出發，支持兒童在課間進行自由探索，并教育其做好自我防護。事實上，今天討論還給兒童課間十分鐘，與“雙減”以及義務教育課程改革中的理念一脈相承，是對包括家長和教師在內全社會教育觀念再啟蒙的一部分。

　　要有頂層設計、制度保障。事實上，教育部高度重視學生課間休息，2021年9月1日起施行的《未成年人學校保護規定》明確，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束。在實際工作中，要求中小學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。如何落實這些規定，一方面要求各級教育主管部門行動起來，加強監督，督促學校嚴格落實國家有關規定，堅決糾正以“確保學生安全”為由而簡單限制學生必要的課間休息和活動的做法。另一方面，相關部門還要探索引入和完善學生傷害事故的保險機制、完善安全事故處理機制，依法治理“校鬧”，為學校辦學安全兜底，解除學校的后顧之憂。

　　把課間十分鐘還給學生，還需要有科學的規劃、安排，以此打消各界的安全顧慮。首先，學校應該加強安全管理，確保學生在課間活動時的安全。學校可通過完善環境設計防范風險。比如，將動靜游戲活動空間加以區隔，通過調整學習和活動空間的位置、形狀、大小、顏色和設施等，為兒童提供舒適、安全的運動和社交環境。同時，學校應加強對孩子的風險教育，通過組織安全教育活動，提高學生的安全意識。豐富學生的活動內容。學校可以在教室中增加一些設施，例如軟墊、健身器材、圖書角等，讓學生們在課間十分鐘能夠進行多樣化的活動。組織各種有趣的活動，如體育比賽、文藝表演、閱讀分享等，讓學生有更多的選擇，滿足他們的興趣愛好。

　　把課間十分鐘還給孩子，讓孩子長得壯壯的、練得棒棒的，這是大家共同的心聲。讓孩子活動起來，讓校園熱鬧起來，就像一首歌唱的，讓孩子“握筆的手指摸一摸皮球，讓快活的叫喊沖出喉嚨”。歡聲笑語的課間，是學校亮麗的風景，也一定是家長們心頭的期盼。

　　（作者系山東省壽光世紀教育集團體育教研室主任）