以“時時放心不下”的責任感筑牢校園安全防線

　　1月23日，教育部黨組書記、部長懷進鵬調研北京郵電大學時強調，要深入貫徹落實黨中央、國務院關于安全生產工作的決策部署，以“時時放心不下”的責任感，用更嚴格的制度、更扎實的舉措、更有效的執行，做好隱患排查，壓實主體責任，切實筑牢校園安全防線。

　　校園安全問題，關乎億萬家庭的幸福安寧，關乎社會大局的和諧穩定。校園安全事故一旦發生，就是血和淚的教訓，是一個家庭無法承受的生命之重。確保師生生命健康、校園安全，是教育系統的頭等大事，必須將其作為重大政治任務來落實。

　　禍患常積于忽微，麻痹大意是最大的安全隱患。“時時放心不下”的責任感是把風險控制在未萌狀態最有力的“武器”。“每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。”航空領域著名的海恩法則提醒我們，事故的發生必然是以往的不安全行為積累到一定程度的結果。同時，在實際操作層面，再完備的技術和規章都無法取代人的素質和責任心。

　　歲末年初，諸事交雜，人在思想上容易麻痹大意、放松警惕，造成事故多發。寒假已至，雖然高校的大部分學生已放假回家，但仍有一些師生留校，校園安全的弦仍要時刻繃緊。“時時放心不下”的責任感體現在哪里？體現在心中長存憂患意識，持續改進學校安全工作，既勇當“吹哨人”，又能做“拆彈者”；體現在不存僥幸心理，謹防“平流無石處”的假象，嚴格按照相關政策標準要求查漏補缺；還體現在日日慎終如始，時刻保持風險意識，確保安全問題不留死角。消防安全、實驗室安全、校舍安全、食品安全……校園安全涉及的點多、面廣，重點領域不妨多想一層，細節問題多看一眼，以如履薄冰的謹慎強化風險研判，這樣能有效避免很多悲劇的發生。

　　“時時放心不下”的責任感，不僅取決于校園安全責任人自身的素質，還依賴于更嚴格的制度、更扎實的舉措。正確的流程方能產生正確的結果。現實中的安全事故一次又一次敲響警鐘：制度舉措的“鎖”一旦缺失或生銹，極有可能帶來慘痛的教訓。比如，安全責任有沒有落實到人，各項管理制度能不能實現對安全問題的全過程、全要素、全方位管控，人防、物防和技防手段有沒有動態升級，值班制度有沒有真正發揮應對和處理突發情況的作用等。這些都需要持續的反思和完善，從已經發生的安全事故中汲取教訓、對照自省、舉一反三，切忌浮于潦草、事不關己的消極心態。

　　制度舉措的不斷完善需要責任感，更離不開專業的指導和支持。需要承認的一點是，一些學校發生安全問題，不能僅僅歸咎于人的責任感缺失。追責處罰固然重要，但還需想方設法從根本上解決問題，仔細剖析冰山之下隱藏的那部分。事實上，不少安全責任人因為存在知識盲點，應變能力不足，難以發覺可能存在的安全隱患，或者因應急處突的方法不對，從而造成安全問題的擴大化。對此，地方教育行政部門和其他政府部門責無旁貸。例如，有的地區成立了校園安全工作專家咨詢委員會，針對校園安全問題的不同類型設立不同專委會，開展研究、咨詢、培訓、評估、指導及引領服務等工作，發揮智囊和參謀作用。這有利于幫助學校及時掃清盲點、彌補漏洞，逐步升級校園安全防線。

　　三分部署七分落實，制度舉措定得再好，缺乏有效的執行都是空談。落實到位首先要掃清思想上的障礙，通過狠抓安全宣傳教育培訓，不斷提高相關責任人和廣大師生的安全意識和知識水平，讓校園里的每個人都自覺成為安全的責任人。其次是突出結果導向，推動安全防控工作體系中的每一個層面、每一個環節、每一個人高效運轉，形成工作閉環。具體來說，要切實用好隱患排查這個“掃雷器”、監督檢查這盞“探照燈”、考核評價這根“指揮棒”，牢牢牽住責任落實這個“牛鼻子”，真督查、嚴問責，傳導壓力，壓實責任。

　　心中有牽掛，腳下才有行動。校園安全問題來不得半點兒馬虎大意，所有的校園安全工作者都應形成一個共識：要像愛護我們自己的小家一樣，用心用力排除安全隱患；像牽掛我們自己的親人一樣，守護師生的生命安全，讓校園成為最陽光、最安全的地方。