現今，中小學更提倡的是一種新的教學方式：讓學生們自己動手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。國泰安VR整體解決方案更注重學習的過程，而不是結果。學生在探究的過程中不僅能真實地體驗虛擬場景中的3D立體感覺，親自動手操作，還可以利用軟件資源來解決生活中的實際問題。

Ø  自主學習區：學生4人為一個小組，圍繞某一個探究主題進行自主探究。學生的活動時間需要占整節課2/3以上的時間。

Ø  教師教學區：教師通過大屏向學生講解探究主題的背景，通常選擇拓展型和探究型的課程為主，能夠滿足學生個性化學習需求。

Ø  成果展示區：學生將自己制作的3D作品通過3D打印機打印出來，或其他一些實驗成果均可以在成果展示區展示。

虛擬現實系統——硬件

     由10臺立體顯示器+虛擬交互筆+3D追蹤眼鏡+2D非追蹤眼鏡搭建組成。

     學生參加學習時，以班級為單位，分成若干小組（2-4名學生組成一組），每個小組操作一臺設備。其中一個學生主做，佩戴3D追蹤眼鏡，使用交互筆進行操作。其它學生佩戴2D眼鏡觀看主做學生操作，并進行討論。主做學生可以在組內輪換，實現每位學生都參與到操作上來。

虛擬現實一體機是公司2015年新推出的一款基于3D虛擬現實呈現和交互的桌面式產品，特別適合教育使用。

★  顯示器具備頭部跟蹤功能，還能夠顯示立體顯示器的左側和右側圖像。圖像隨著眼睛在跟蹤區域內的位置變化而調節，從而確保眼睛的舒適度。

★  跟蹤攝像頭使操作筆能夠與跟蹤區域內任意位置的虛擬物體進行交互。

★ 可以配無反射器的眼鏡，供旁觀者使用，透過眼鏡可以觀察到無重影的平面影像。獨有的沉浸感交互性，可以給學生帶來不同的學習體驗，學生自主學習，并通過交互深入理解抽象概念。能夠引導學生積極投入到復雜的課程中，同時降低實驗室的意外風險。

眼鏡

      為了看到立體效果，在使用時必須佩帶3D眼鏡，眼鏡包括了5個追蹤點，顯示器可以通過判斷追蹤點的位置來追蹤頭部。同時包含了沒有跟蹤點的2D眼鏡，觀看者可以佩帶此眼鏡。

操作筆

3D應用軟件是用操作筆來進行交互操作，它能夠在六個自由度隨意操作。而鼠標則不能再3D空間中來操作。

跟蹤系統

跟蹤系統提供給用戶一個極致的3D體驗，在使用時移動頭部，視角會根據你的頭部位置在變化，就像是在現實生活中。

側面板

在側面板的上方有兩個USB2.0端口，下方有兩個USB3.0端口，同時配有音頻輸入輸出端口。推薦鼠標鍵盤接入USB2.0。可以使用3.5毫米音頻輸入設備的單聲道耳機，立體聲耳機，或單聲道/立體聲耳機與麥克風。

虛擬現實系統——核心軟件

電學實驗室

通過創建一個可完全替代真實實驗的模擬環境，提供豐富的電學原件，讓學生根據探究主題自由地選擇搭建來解決不同的電學問題。

力學實驗室

實驗場景多樣，貼近生活的實際情況，讓學生用所學知識去解決生活中的問題。學生參照教師設置的活動指引自由創建實驗，可以把每個環節的活動結果提交給教師。

3D課件制作室

模型圖庫中八百多個模型，可為科學、生物等學科提供觀察工具。教師可以利用已有的一千多個3D課件進行教學，也可以自己制作3D課件，或對現有課件進行修改。