一、生物創(chuàng)新實驗室建設(shè)的重要意義
對于工業(yè)化社會的教育，我們可謂駕輕就熟，從千人一面的學(xué)校、千篇一律的課程，到整齊劃一的管理，學(xué)校規(guī)范化的目標是達到了，可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標準化，學(xué)生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標準件”，帶來的負面影響也顯而易見。
沒有科技的教育，就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才，沒有生物創(chuàng)新實驗室這個載體，也就難以負擔起培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重任。
讓科學(xué)動起來，讓科學(xué)更好玩，讓學(xué)生熱愛科學(xué)，在玩中感悟科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)，是建設(shè)生物創(chuàng)新實驗室的重要目標。生物創(chuàng)新實驗室的建立可以滿足學(xué)生對科技知識的渴求，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，促進素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)教育實驗的開展；生物創(chuàng)新實驗室的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗科技教育實驗，進行相關(guān)的實踐研究，進一步加深對科學(xué)原理的理解，感悟科學(xué)的深奧，培養(yǎng)科學(xué)興趣，增強動手能力。
二、生物創(chuàng)新實驗室的構(gòu)成
生物創(chuàng)新實驗室由虛擬生物實驗、智能水培種植、溫室實驗、數(shù)字化實驗、生命科學(xué)、植物研究、植物生長小屋、人體研究等九個系列共八十多個儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體，將自然常識和科學(xué)原理以最直觀的形式演示出來。學(xué)生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學(xué)原理。
三、生物創(chuàng)新實驗室的功能與特點
生物創(chuàng)新實驗室的功能與特點在不斷擴展和延伸，但主要有以下五個方面：
1、可開展探究式實驗，強化學(xué)生的探究能力。開展探究式的實驗是初中生物學(xué)習(xí)中常用的方法，也是非常有用的方法，是提升學(xué)生探究能力的關(guān)鍵所在。
初中生物實驗中有很多探究式的實驗，利用“植物根的生長觀察器”，可觀察種子萌發(fā)、種子發(fā)芽率、根的生長等等，通過自己的動手操作、觀察，找到理論、實際的結(jié)合點，提升實踐方面的能力。
例如在學(xué)習(xí)了光合作用的知識后，利用“生物實驗VR”，可對有關(guān)問題進行思考光合作用如何產(chǎn)生氧氣,光合作用最基本的實驗條件是什么?光合作用需要二氧化碳的幫助嗎?光合作用如果在黑夜的情況下，會有什么問題出現(xiàn)?綠葉在光下合成淀粉了嗎?設(shè)計幾種不同的光合作用實驗,如是否合成了淀粉，可以結(jié)合淀粉+碘=變藍進行驗證。
2、生物創(chuàng)新實驗室具有展教互動功能。展教互動功能是生物創(chuàng)新實驗室的核心功能，展品的互動性是生物創(chuàng)新實驗室區(qū)別于其他實驗室的重要標志。生物創(chuàng)新實驗室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學(xué)原理。既能吸引學(xué)生動手參與，又能讓學(xué)生在娛樂之中思考和學(xué)到知識，真正做到寓教于樂。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學(xué)到知識，從而達到科技普及的目的。
3、生物創(chuàng)新實驗室是一個良好的科普教育實驗中心。生物創(chuàng)新實驗室是學(xué)校的文化教育實驗的重要場所之一，既能組織學(xué)生開展科技普及教育實驗，也能為學(xué)生自發(fā)性的科技教育實驗提供場地。
4、生物創(chuàng)新實驗室是一個良好的科技創(chuàng)作中心。生物創(chuàng)新實驗室是以生動的、可以讓學(xué)生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學(xué)生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。生物創(chuàng)新實驗室有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實驗學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。
5、生物創(chuàng)新實驗室以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實驗學(xué)習(xí)，可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。
6、生物創(chuàng)新實驗室中的儀器能反映和說明科學(xué)原理，揭示其內(nèi)在的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征。生物創(chuàng)新實驗室中的儀器具有設(shè)計科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點。

編號 名稱 單位 數(shù)量

一、基礎(chǔ)設(shè)備
1 學(xué)生實驗臺 張 9
2 學(xué)生凳 張 48
3 儀器柜 張 2
二、實驗儀器
1 海底生物VR 套 1
2 生物實驗VR 套 1
3 高中生物虛擬實驗 套 1
4 植物生長小屋 套 1
5 驗證基因的連鎖與互換規(guī)律標本 套 1
6 滲析實驗儀 套 1
7 研究植物 套 1
8 恒溫培養(yǎng)箱 套 1
9 恒溫震蕩培養(yǎng)箱套 1
10 精油提取器 套 1
11 臺式數(shù)控超聲波清洗器 套 1
12 瓊脂塊制作模具 套 29
13 臺式低速離心機套 1
14 電子天平稱 臺 1
15 分析天平 臺 1
16 磁力攪拌器 臺 5
17 植物光合作用呼吸作用蒸騰作用演示器 套 1
18 果酒果醋發(fā)酵實驗儀 套 29
19 研磨過濾器 套 29
20 臺式高速冷凍離心機  套 1
21 電熱恒溫水浴鍋套 4
22 微量可調(diào)移液器5-25ul, 支 29
23 微量可調(diào)移液器10-50ul 支 29
24 微量可調(diào)移液器50-250ul 支 29
25 微量可調(diào)移液器100-500ul 支 29
26 移液器架 個 29
27 電泳儀 臺 1
28雙垂直電泳槽 臺 1
29 水平電泳槽 臺 1
30 DNA電泳圖譜觀察儀 臺 1
31全自動數(shù)顯立式高壓蒸汽滅菌器 臺 1
32超純水制取機 套 1
33 層析柱 根 6
34微量進樣器 支 6
35解剖器 套 6
36解剖器 套 6
37 接種環(huán)（針） 套 6
38 槍形鑷 把 6
39臺式數(shù)碼顯微鏡 套 9
40回旋式水浴恒溫振蕩器 套 1
41 組織搗碎勻漿機 套 1
42 研究植物 套 9
43人體數(shù)字 套 1
44 植物根的生長觀察器 套 1
45 智能水培種植 套 10
46 育苗系統(tǒng) 套 10
47芽苗菜系統(tǒng) 套 10
48 果菜種植盆 套 10
49水霧立柱（雙） 套 10
50垂直架NFT水培系統(tǒng) 套 2
51螺旋仿生立體水培系統(tǒng) 套 1
52 植物光照補充系統(tǒng) 套 4
53栽培基質(zhì) 套 4
54搭建溫室實驗系統(tǒng) 套 9
55 種植工具箱 個 2
56植物生長觀察器個 2
57魚菜共生系統(tǒng) 套 2
58植物生長模擬環(huán)境 套 1
59種子發(fā)芽實驗器 套 9
60PH計 套 9
61 電導(dǎo)率儀 套 9
62 照度計 個 1
63現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-病蟲害預(yù)測及綜合治理 套 1
64 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-品種資源的保護和引進 套 1
65現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-轉(zhuǎn)基因技術(shù) 套 1
66現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-綠色食品 套 1

墻壁畫
1 生命游戲 套 1
2 讀心轉(zhuǎn)盤 套 1
3 血型與遺傳 套 1
4 手不能抖 套 1