序號名稱數(shù)量單位

　　1、認識水資源

　　1地球上的水資源套1

　　2中國水資源分布圖塊1

　　3世界水資源分布圖塊1

　　2、水的奧秘

　　1虛擬水流墻套1

　　2表面張力套1

　　3水漩渦套1

　　4虹吸套1

　　5水拋物面套1

　　3、節(jié)水知識

　　1節(jié)水知識互動搶答系統(tǒng)套1

　　2節(jié)水互動游戲套1

　　3節(jié)能用水方法套1

　　4世界水日塊1

　　5節(jié)水知識競賽塊1

　　6水循環(huán)演示塊1

　　4、水的利用、收集及污水處理與重復利用

　　1水質(zhì)分析儀套1

　　2都江堰水利工程套1

　　3污水處理系統(tǒng)VR套1

　　4雨水收集與濕地保護模型套1

　　5抽水儲能套1

　　5、人體水分知多少

　　1人體水分測試套1

　　校園科技館功能與特點

　　具有展教互動功能。展教互動功能是校園科技館的核心功能，科技館的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復雜深奧的科學原理。既能吸引學生動手參與，又能讓學生在娛樂之中思考和學到知識，真正做到寓教于樂。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。

　　校園科技館是一個良好的科普活動中心，是學校重要的文化活動場所，既能組織學生開展科技普及活動，也能為學生自發(fā)性的科技活動提供場地。

　　校園科技館是一個良好的科技創(chuàng)作中心。是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣，有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學創(chuàng)新的能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。

　　校園科技館以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。

　　校園科技館中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內(nèi)在的科學概念和基本的科學特征，科技館中的儀器具有設計科學、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點。