安博教育 | 用匠心與實力踐行國家《職業技能提升行動方案》

　　8月20日，習近平總書記在考察張掖山丹培黎學校時指出，要大力提倡工匠精神，不斷向實體經濟輸送專業技術人才。今年5月，國務院辦公廳印發了《職業技能提升行動方案(2019-2021年)》(以下簡稱《方案》)，提出把職業技能培訓作為保持就業穩定、緩解結構性就業矛盾的關鍵舉措，作為經濟轉型升級和高質量發展的重要支撐。

　　《方案》第九條提出，要圍繞市場急需緊缺職業以及先進制造業、戰略性新興產業等新產業開展培訓，尤其要加大人工智能、云計算、大數據等新職業、新技能的培訓力度。這些新技術和產業正在改變著全球經濟和人類生活。在這樣的環境下，人才需求端與人才供應端之間的鴻溝越來越大。面對共同的挑戰以及共同的需求，需要專業化的解決方案、共享的資源平臺、科學的服務體系。

　　基于十余年的創新與實踐積累，安博教育集團打造出全方位的職業教育解決方案、推動教育行業健康發展的同時，運用自主研發的多項專利成果，不斷提升教師教育教學能力和專業技術水平，促進教學模式創新和教學改革。

　　安博應用技術型人才培養體系和創新模式

　　多年以來，安博教育集團深入探索人才培養新模式并付之于實踐，在2015年推出的“安博應用技術型人才培養體系和創新模式”，通過了教育部組織專家的鑒定。專家們認為，該體系為我國應用型大學的轉型升級提供了科學的體系參考和借鑒，希望這一成果能夠得到推廣應用，推動高校改革。

　　基于安博的產業基因和對未來的判斷，安博較早便創設了軟件工程、大數據、云計算、物聯網、人工智能、集成電路等專業方向及其課程體系，這些課程體系從安博廣泛的產業合作中汲取“養分”，動態迭代更新，安博研究院課程研發中心實時把課程新元素輸入到全國教學服務終端。

　　產教融合、校企合作

　　《方案》中強調：推進產教融合、校企合作，實現學校培養與企業用人的有效銜接。近年來，企業、職業院校、社會培訓機構等各類培訓主體大力開展面向廣大勞動者的職業技能培訓，促進勞動者提高就業創業能力。

　　作為提供高品質教育與學習服務的教育服務機構，安博教育積極響應國家號召，自2017年開始，安博貫徹支持并多次獲批教育部產學合作、協同育人項目。2018年以來，安博教育就國際高端應用型人才培養、海內外師資培訓、合作辦學等多個領域，先后與多家國內外高校及企業達成合作共識。

　　職業教育綜合培訓、實訓基地、實訓設施建設

　　《方案》強調加強職業技能、通用職業素質和求職能力等綜合性培訓，為了進一步提高職業技能培訓基礎能力，更好地整合培訓資源，提高職業培訓的整體水平，《方案》還要求加強實訓設施、實訓基地、職業訓練院等建設。

　　與安博進行了專業共建合作的院校學生，從大一入學便開始接受安博提供的職業素養提升項目的培訓。學生在大四開始實訓前，一系列的職業素養提升課程貫穿始終。安博教育打造的專業課程、素養課程、項目案例、團隊管理、效果評估環環相扣，將真實企業環境標準、真實企業化管理要求和真實企業項目帶入實訓過程，全方位保障學生專業、就業能力。安博教育早在2006年即推出中國第一個IT實訓體系，并成為教育部“IT實訓推廣工程”藍本，目前，安博教育協同高校共建了多種校內實訓實驗室，同時在全國多省市擁有實訓基地，并服務于國內多所院校。

　　安博實訓基地服務功能

　　培訓形式多樣創新

　　《方案》中列舉了一批培訓方式，如：崗前培訓、在崗培訓、脫產培訓，開展崗位練兵、技能競賽、在線學習、線上線下相結合，學制教育與非學制培訓相結合等，鼓勵推廣“工學一體化”、“職業培訓包”、“互聯網+”等先進的培訓方式，提倡建設互聯網培訓平臺。

　　依托國家級科技成果和安博教育云服務體系，安博教育以產業和企業需求為導向，緊密對接高校，已經面向物聯網、人工智能、大數據、云計算、智能制造與集成電路等新興產業方向建立了專業的課程體系和師資隊伍，通過全新2D、3D教學開展海內外院士專家大師課堂、雙師教學、在線實訓等多層次教學革新。

　　安博教育雙師型課堂教學平臺

　　2019屆安博學員就業率達99.6%

　　今年8月，安博教育發布了《安博大學2019屆學員就業報告》，《報告》顯示，2019屆安博學員就業率達99.6%。近五年，安博服務的學員就業率均達到99%以上。學員就業的滿意度從2016年的92%提升到2018年的95.5%;用人單位對就業學員的滿意度從2016年的91.5%提升到2018年的95.1%。

　　未來，安博教育集團將憑借自身完備的就業服務體系和人才培養模式，繼續踐行國辦《職業技能提升行動方案》，提高培訓針對性、實效性，全面提升勞動者職業技能水平和就業、創業能力，持續不斷地探索創新的人才培養模式，力促人才培養與產業發展更加緊密的結合，在踐行教育工匠精神的同時，用過硬的技術和服務不斷探索、實現職業教育的“中國夢”。返回搜狐，查看更多