山東省發(fā)布教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃 科大訊飛助力打造智慧校園范式 教育信息化成趨 科大訊飛個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)助力學(xué)生成績(jī)提高

　　在人工智能與大數(shù)據(jù)并行時(shí)代，智慧醫(yī)療，智慧政法，智慧交通等借助人工智能技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的智慧系統(tǒng)，給大眾生活帶來(lái)了眾多便利。人工智能讓生活更美好，各地政府也紛紛出臺(tái)各項(xiàng)政策，助力人工智能技術(shù)走進(jìn)各行各業(yè)。近日，山東省教育廳推出《山東省教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，致力于構(gòu)建與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的教育信息化體系，將外生變量轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)生變量，促進(jìn)山東教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　計(jì)劃指出，實(shí)現(xiàn)山東省教育信息化，在現(xiàn)階段需進(jìn)行基礎(chǔ)環(huán)境提升、數(shù)字資源普及、在線教育覆蓋與智慧教育引領(lǐng)等行動(dòng)，多維度共同發(fā)力，加快普及教育云應(yīng)用，推進(jìn)人工智能技術(shù)落地，打造智慧校園范式。

　　的確，在因材施教成為素質(zhì)教育新常態(tài)的今天，教育改革勢(shì)在必行。站在教育行業(yè)層面，筆者對(duì)于山東教育大省推出信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，并不感到意外�？v觀山東省小、初、高各級(jí)學(xué)校的教育教學(xué)模式及學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我們不難發(fā)現(xiàn)教育信息化趨勢(shì)勢(shì)不可擋。

　　以臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，學(xué)校于2017年5月引入科大訊飛智慧課堂，在兩個(gè)月后的期末質(zhì)量調(diào)研，試點(diǎn)班排名提升三個(gè)名次。同年9月份，臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在三、四、五年級(jí)分別組建一個(gè)班級(jí)應(yīng)用智慧課堂，期末質(zhì)量調(diào)研中，三個(gè)試點(diǎn)班級(jí)的語(yǔ)數(shù)英三科均為年級(jí)第一。值得一提的是，到2018年9月，新升三年級(jí)自愿報(bào)名智慧課堂人數(shù)達(dá)到300人，遠(yuǎn)超預(yù)期。

　　有教育專家指出：信息技術(shù)與教學(xué)融合的“智慧課堂”在課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后鞏固等方面有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。采用“智慧課堂”并不等于拋棄傳統(tǒng)教學(xué)，而是將傳統(tǒng)教學(xué)模式融入其中，使傳統(tǒng)教學(xué)更加地高效，課堂容量變得豐富。

　　除了智慧教育課堂，個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)作為教學(xué)“神器”，也備受各大學(xué)校追捧。2019年歷城二中的高考成績(jī)?cè)俅斡瓉?lái)大豐收：8人被清華北大錄取，國(guó)際班有15名同學(xué)被世界名校錄取，一本文科320余人，理科1300余人，一本上線率達(dá)到90%，本科上線率更是達(dá)到了驚人的99%。學(xué)生們紛紛表示，能夠取得如此優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)科大訊飛個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)的神助力。

　　據(jù)悉，基于科大訊飛的人工智能技術(shù)研發(fā)而成的個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)，不僅能智能整理歷次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題，還能針對(duì)性提供舉一反三的拓展資源，幫助學(xué)生鞏固薄弱知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。

　　隨著人工智能先進(jìn)技術(shù)的出現(xiàn)，科技與教育的融合成為一種必然趨勢(shì)，在未來(lái)期待有更多教育從業(yè)者能夠重視教育信息化，切實(shí)為學(xué)生減輕壓力負(fù)擔(dān)，助力因材施教!