坤哥物理網(wǎng)課學(xué)習(xí)建議白皮書(shū)：如何最大效率的用好課程

　　坤哥簡(jiǎn)介:2004年大學(xué)畢業(yè)后即進(jìn)入國(guó)家級(jí)示范性高中任教,班主任、競(jìng)賽金牌教練、大學(xué)自主招生考試優(yōu)秀講師。2008年即獲奧林匹克金牌教練員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),2010年被評(píng)為大學(xué)生自主招生考試優(yōu)秀教師。2014年開(kāi)始制作的“坤哥物理”系列網(wǎng)課提分效果明顯、廣受學(xué)生追捧,被譽(yù)為“高考物理終結(jié)者”。

　　如何學(xué)好網(wǎng)課?坤哥物理創(chuàng)始人楊順坤老師談到:首先我們要理解,從教育教學(xué)方法論的角度,任何一個(gè)科目課程的學(xué)習(xí)都得是一個(gè)“閉環(huán)”。就是說(shuō)“講→練→測(cè)→評(píng)→考+答疑解惑”,沒(méi)有任何一科能夠僅通過(guò)“觀看視頻”而提分(如果是這樣,那看電視最多的人應(yīng)該就是能力最強(qiáng)的人了),無(wú)論是線下還是線上課程,都是這樣。特別對(duì)于數(shù)學(xué)、物理這種重理解、重遷移、通過(guò)解題試錯(cuò)來(lái)強(qiáng)化思維的科目來(lái)說(shuō),更是如此。

　　一、“學(xué)校為主、網(wǎng)課為輔”的同學(xué):對(duì)于大部分同學(xué)而言,學(xué)校里的學(xué)習(xí)占了絕大部分時(shí)間。首先,班上老師講的課要聽(tīng)(即使有部分同學(xué)反映說(shuō)班上老師沒(méi)有網(wǎng)課老師講得好)、下課要多問(wèn)題、多交流。對(duì)于這類(lèi)同學(xué),網(wǎng)課只能是輔助(畢竟時(shí)間受限),利用網(wǎng)課最好的方法是把課程當(dāng)成“工具書(shū)”,比如說(shuō),在學(xué)校里面相遇追及、受力分析、功能關(guān)系、電學(xué)實(shí)驗(yàn)沒(méi)學(xué)懂,那就利用網(wǎng)課彌補(bǔ)!你不需要把網(wǎng)課的每一節(jié)都學(xué)了(大家買(mǎi)的參考書(shū),又有幾個(gè)同學(xué)是每一頁(yè)都做完了的?!),挑著重點(diǎn)學(xué)你最需要的就行了!學(xué)習(xí)網(wǎng)課的時(shí)間可以是課間、中午傍晚休息、晚自習(xí)后回家加餐、周末節(jié)假日等。等等,時(shí)間不夠用?夠用就怪了!你問(wèn)問(wèn)哪個(gè)高三同學(xué)時(shí)間是夠用的?自己想辦法擠吧。至于高一高二的同學(xué),時(shí)間還是比較寬松的,能多學(xué)盡量多點(diǎn)!高三吃的苦,很大程度上都是高一高二欠的賬。

　　總結(jié)1:“學(xué)校為主、網(wǎng)課為輔”的同學(xué),網(wǎng)課做為“工具書(shū)”用——挑重點(diǎn)學(xué)、挑自己薄弱的學(xué)。你買(mǎi)書(shū)、報(bào)課的目的是為了取長(zhǎng)補(bǔ)短、彌補(bǔ)自己的薄弱,不是為了刷完市面上所有的網(wǎng)課或者參考書(shū)的。不要有完美主義心態(tài),所有的學(xué)習(xí)工具都只是“為我所用”!

　　二、“網(wǎng)課為主、學(xué)校為輔”的同學(xué):有些同學(xué)因?yàn)橐恍┎豢煽匾蛩?生病、休學(xué)、外出藝體集訓(xùn)等),或者是學(xué)校老師講得太差(極少、但也確實(shí)有,有些地方教育政策的“一刀切”或者學(xué)校管理模式有問(wèn)題導(dǎo)致)。這種情況最好把資料書(shū)帶到教室做,輔以網(wǎng)課班級(jí)的“每日答疑、打卡、督學(xué)體系”,只要把網(wǎng)課的這些配套服務(wù)體系用好,都能完全搞定一科的學(xué)習(xí)。這種情況,最好就按照坤哥物理課程體系的順序?qū)W,一節(jié)一節(jié)的推進(jìn)!不懂的問(wèn)題及時(shí)在每日答疑群解決!

　　總結(jié)2:“網(wǎng)課為主、學(xué)校為輔”的同學(xué),一定不要悶不吭聲,要多在我們的學(xué)習(xí)群?jiǎn)枂?wèn)題、多找老師/助教/督學(xué),既獲得知識(shí)的同時(shí)、也感受到學(xué)習(xí)氛圍。課程的話(huà),建議每節(jié)課都聽(tīng)(當(dāng)然可以分批次完成,難度大的放在后面聽(tīng),小步伐、快節(jié)奏、多輪次,后面有具體分層聽(tīng)課的規(guī)劃)。

　　下面是坤哥對(duì)于不同分?jǐn)?shù)段物理課程看課建議

　　①物理暫時(shí)在50分以下的同學(xué)(以滿(mǎn)分110為例):主干知識(shí)(力學(xué)、電磁學(xué))是必須花很多時(shí)間學(xué)的,物理要上80、主要靠的是主干知識(shí)強(qiáng);而非主干知識(shí)(萬(wàn)有引力、交流電、3-3熱學(xué)、3-4振動(dòng)波光、3-5近代物理,這幾個(gè)板塊,學(xué)早了容易忘、而且也可以短期彌補(bǔ),所以并不需要在現(xiàn)階段花太多時(shí)間去學(xué))

　　②物理一般50-90分的同學(xué)(以滿(mǎn)分110為例):

　　這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)力基本沒(méi)什么問(wèn)題,問(wèn)題主要是兩方面:1解題速度不夠、造成物理(以及理綜)考試時(shí)間很緊,那首先就是要練熟;2是難題練得不夠、所以提分還得從中等及以上的題目突破。所以,這個(gè)分?jǐn)?shù)段,現(xiàn)階段最好是把我的一輪復(fù)習(xí)課的力學(xué)+電磁學(xué)+實(shí)驗(yàn)三個(gè)板塊的內(nèi)容都要聽(tīng)完(選修內(nèi)容放在后面再學(xué))!可以先做題、再聽(tīng),懂的地方跳過(guò)或者快進(jìn)、不懂的地方著重聽(tīng)!

　　③90以上的同學(xué)(以滿(mǎn)分110為例):

　　物理在這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué),力學(xué)、電磁學(xué)的常規(guī)內(nèi)容要在11月份之前學(xué)完。對(duì)你們來(lái)說(shuō),更大的精力應(yīng)該是在“刷題和總結(jié)”上。一章一章無(wú)死角的刷,找到自己各個(gè)板塊的問(wèn)題、一個(gè)一個(gè)捋順(特別注意“無(wú)死角”,看看2019高考真題,總有10分左右的偏、冷門(mén)知識(shí)點(diǎn)。50分以下的同學(xué)可以放棄這些知識(shí)點(diǎn),你們是萬(wàn)萬(wàn)不能的!)

　　再?gòu)?qiáng)調(diào)兩點(diǎn):⑴快人一步!進(jìn)度一定要比班上老師快一點(diǎn)(幾天、幾周都可以);先預(yù)習(xí)、思考過(guò)再聽(tīng)課的同學(xué),吸收的效率比那種“大腦一片空白、然后直接聽(tīng)課”的,高了不止一倍!

　　最后坤哥特別強(qiáng)調(diào)在物理的學(xué)習(xí)中,動(dòng)手練習(xí)非常關(guān)鍵。有同學(xué)下了一堆網(wǎng)課,張老師的李老師的王老師的,每個(gè)老師的課都拖著看了幾節(jié),有用嗎?沒(méi)用的!1是你學(xué)習(xí)不聚焦,2是沒(méi)有動(dòng)手配套練習(xí)。有句話(huà)叫“一聽(tīng)就懂、一看就會(huì)、一做就錯(cuò)、一考就砸”,特別是有些復(fù)讀生,“什么題型沒(méi)見(jiàn)過(guò)!”信誓旦旦,你讓他動(dòng)手,經(jīng)常是第3、5步就錯(cuò)了。如果一道題你不能從零、獨(dú)立做出來(lái),你就要承認(rèn)“這題我確實(shí)不會(huì)!”而不是“差一點(diǎn)就做出來(lái)了”。高考現(xiàn)在難度已經(jīng)不大,“差一點(diǎn)就做出來(lái)”的同學(xué),在高考的分?jǐn)?shù)段上也是最擁擠的、1分都不止1000人的排名!物理的網(wǎng)課,直播也好、錄播也好,如果你只是聽(tīng)課、沒(méi)有資料書(shū)動(dòng)手練習(xí)以及答疑的一個(gè)“閉環(huán)”,那么只能是“光聽(tīng)一時(shí)爽、考試火葬場(chǎng)”!