樂清市實施教育教學質量振興“十大行動計劃”

　　日前，樂清市出臺了教育教學質量振興“十大行動計劃”(2019-2022 年)，該計劃以日常課堂教學改進與常規管理為重點，以20個行動項目為載體，到2022年，主要教育教學質量指標達到溫州先進水平，創成浙江省教育現代化市，促進教育優質均衡發展。

　　一、教學管理精細化行動計劃

　　一是實施教學新常規管理項目。全面推進義務教育階段教學新常規達標校、示范校(樣板校)創建，到2022年，初中段新常規達標校達 100%，樣板校達6所;小學段新常規達標校達100%，示范校達14所。二是實施初中分層走班試點項目。擬定虹橋鎮第一中學等6所學校為首批分層走班試點學校，并確定八、九年級學生在數學、科學、英語3門學科中選擇1門或2門學科進行分層走班，實行因材施教、動態調整，建立健全科學的學生評價體系和教師考核機制。

　　二、德育管理優化行動計劃

　　一是實施學生綜合素質提升項目。廣泛開展校園體育藝術活動，讓每位學生學會1-2項體育藝術技能，構建“走讀樂清”研學旅行體系，打造研學旅行精品線路5條、研學實踐教育基地10個。二是實施“四品八德”品牌創建項目。推進“四品八德”教育樣板校建設，以“四品八德”好課程、好案例、好少年培育為抓手，形成特色。到2022年，全市打造“四品八德”教育樣板校12所，通過樣板校的建設，帶動區域內中小學同步跟進。

　　三、“一校一品”實施行動計劃

　　一是實施校園文化建設實施項目。每年投入專項資金500萬元，充分利用區域的風土人情、地方物產等資源優勢，建設品牌，到2022年，創建墨香校園12所，書香校園30所，綠色學校15所，營造富有情趣的校園文化氛圍。二是實施課程校本化實施項目。組建課程建設專家指導團，以“構建適合學生發展的學校課程”主線，開發學生喜歡的課程，最大限度地滿足學生的全面成長和個性發展的需求。到2022年，每校至少開發校本化精品課程一門。

　　四、辦學方式創新行動計劃

　　一是實施學校共同體建設項目。加強集團化辦學的頂層設計和設點布局，探索“協作型”“緊密型”“幫扶型”等多種集團化辦學模式，在6所集團學校成功試點的基礎上，到2022年，力爭覆蓋率達到80%以上。二是實施學科教研共同體建設項目。加強真實的教學問題研究，制定市級層面和學校層面的教科研項目菜單，分類組建教研聯盟;大力創建線上線下互聯互通教科研工作方式，做好教學設計、課件、微課等學科教學資源庫建設，推進優秀教學資源有效分享。

　　五、課堂教學改革行動計劃

　　一是實施課堂變革深化項目。實施“學為中心”課堂提升行動，注重師生、生生之間的交流和互動，讓自主、合作、探究的學習方式成為課堂的常態;開展“STEM+”跨學科學習研究，深化第一輪“翻轉課堂”的試點成果，使技術與學科深度融合。二是實施精準教學實施項目。開發課堂教學評價(診斷)系統，引導學校聚焦教學重點與難點問題，從精準備課、精準授課、精準作業與精準講評四個層面，提升大數據技術對課堂教學的影響力與加快課堂革新。

　　六、校長隊伍專業提升行動計劃

　　一是實施校長隊伍有效管理項目。建立校長后備干部人才庫進行重點培養。推進校長交流協作制度，市優質學校和知名校長定點定期到農村學校蹲校解難，農村學校校長到優質學校掛職鍛煉。二是實施校長專業化建設項目。組織新任校長到省內外名校跟崗培養，舉辦成熟型校長“微論壇”“項目研究”系列活動，開展名校長“走進教育現場”評估診斷活動，完善校長任課、聽課、巡課、評課等制度。

　　七、教師隊伍專業提升行動計劃

　　一是實施教師隊伍建設改革項目。動態調配中小學教師編制，全面實施和深化中小學教師“縣管校聘”管理改革，加快中小學教師職稱和考核評價制度改革，對一專多能、承擔多門課程教學任務的鄉村學校教師允許按全科學科申報。二是實施甌越教育人才培養項目。推薦優秀人選參加溫州市“教育名家”培養計劃，繼續委托浙江大學等高校開辦“領航名師培訓班”和“未來名師高端培訓班”。到 2022年，正高級教師、省特級教師要達到 20 名;樂清市第二層次和第三層次骨干教師分別達到300名和1000名。

　　八、質量評價制度改革行動計劃

　　一是實施教學質量增值評價項目。以“基于學生發展的增值評價改革”為主題，通過增值評價系統評價學生實際成績與預期成績間的差異，建立數據驅動改善教學的機制，促進學校尋求學生最大幅度的增值。二是實施學校考核激勵項目。市財政每年統籌安排4500萬元資金，其中1400萬元用于高考質量獎，1500萬元用于義務教育階段教學質量提升獎，300萬用于中考質量特別獎，900萬用于規范辦學獎，400萬用于優秀校長獎，調動教師比學趕超、爭先進位的積極性。

　　九、智慧教育推進行動計劃

　　一是實施“智慧學習”應用推廣項目。進一步推進“云閱卷”、“智學網”等平臺的應用，不斷拓展教育大數據應用服務。到2022年，基本建成由一個智慧教育大數據中心，三大智能服務核心場景和N個教育大數據應用構成的“1+3+N”教育智能化體系。二是實施“互聯網+義務教育”幫扶項目。全面推進34所“互聯網+義務教育”學校的結對幫扶工作，形成具有地域和校際特色、可復制可推廣的典型經驗。到2022年，實現全市義務教育小規模學校互聯網結對全覆蓋。

　　十、教育生態治理行動計劃

　　一是實施招生亂象治理項目。嚴格按規定時間組織招生，嚴格按規定方式組織招生，嚴格按招生計劃組織招生，嚴格按規定標準招生收費，嚴格規范編班和學籍建立。進一步加大招生過程監管，加大違規招生處罰力度。二是校外培訓機構治理項目。規范準入管理、規范收費管理、規范教學管理、規范招生管理、規范安全管理、規范教師管理、規范公示管理、規范年檢管理。建立日常監管機制、完善專項督查機制、健全公開監督機制。