江西：瞄準公辦園建設出實招

　　“物價漲了，房租漲了，孩子的保教費反倒降了。”在江西省宜春市袁州區(qū)中心幼兒園廣潤分園，中班幼兒龍芃安的媽媽開心地告訴記者，兒子上小班時去了民辦園，2019年10月中旬，政府將民辦的廣潤藝彩幼兒園轉為公辦，孩子在家門口就上了質優(yōu)價廉的公辦園。

　　學前教育是江西教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié)。2011年以前，江西公辦園占比只有4.5%,“入公辦園難”“入民辦園貴”一度成為人民群眾的煩心事。

　　為此，2011年，江西將發(fā)展學前教育列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和重要民生工程，連續(xù)實施三期學前教育行動計劃，加速補齊學前教育短板。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育期間，江西省委將“解決‘入園難入園貴’”作為待解決的突出問題，開展集中整治，聚焦攻堅。江西省委教育工委書記、省教育廳廳長葉仁蓀還將加快全省公辦園建設作為2019年度“教育廳長突破項目”，帶頭狠抓落實。

　　“2018年年底，我省公辦園在園幼兒占比不足30%。通過城鎮(zhèn)小區(qū)配套園專項治理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級公辦園建設，2019年我省公辦園在園幼兒占比提高了近11個百分點。”江西省教育廳基礎教育處同志介紹。

　　以小區(qū)配套園治理為抓手，盤活存量

　　為解決入園難、入園貴問題，江西省委、省政府出臺《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施意見》，完善學前教育高質量發(fā)展的頂層設計。并且，以小區(qū)配套園建設和規(guī)范管理為抓手，印發(fā)了專項治理工作方案，進一步細化工作舉措。省政府領導全面部署和現(xiàn)場推進全省小區(qū)配套園專項治理工作。以縣(市、區(qū))為單位，逐個小區(qū)、逐個配套園進行全面摸底排查，明確治理范圍，完善臺賬信息。對小區(qū)配套園明察暗訪中發(fā)現(xiàn)的問題，以省政府教育督導辦名義下發(fā)督辦單，督促各地落實整改。實施“月報告”制度和現(xiàn)場調度機制。

　　位于贛州市章貢區(qū)城鄉(xiāng)接合部的水南鎮(zhèn)，原本沒有公辦園，城投公司建起的小區(qū)配套園正打算出租，贛州市市長曾文明就到現(xiàn)場開起了調度會。

　　“眼看著幼兒園在幾個月內就完成移交、裝修改造、配齊設備，去年9月，孩子就在家門口上了這么好的公辦園�！痹谮M州市章貢區(qū)第十一保育院門口，村民紛紛為政府的辦事效率點贊。

　　城鎮(zhèn)小區(qū)配套園是擴大普惠性學前教育資源的重要途徑。這兩年，贛州市委、市政府將大力實施學前教育普惠發(fā)展攻堅計劃作為“一號工程”，贛州市市長掛帥整治小區(qū)配套園，市政府主要領導多次召開調度會，深入現(xiàn)場調研并與開發(fā)商商談。

　　“在市委、市政府主要領導的示范帶動下，各縣(市、區(qū))，市住建、自然資源等部門主要負責人主動認領任務，定期找開發(fā)商商談，積極為治理工作開辟綠色通道，形成比學趕超的態(tài)勢�！壁M州市副市長郭素芳介紹，截至2019年9月底，該市新增公辦園學位3.3萬個，新建普惠性幼兒園1000多所，公辦園在園幼兒占比提高了10個百分點。

　　為落實市、縣(區(qū))兩級政府在治理工作中的主體責任，江西省委、省政府還對小區(qū)配套園專項治理工作加強過程性專項督導。對治理工作成績突出、有特色和亮點的地區(qū)予以激勵，對履行職責不力、沒有如期完成治理目標的進行問責。

　　從贛南到贛北，江西各地以城鎮(zhèn)小區(qū)配套園專項治理為契機，規(guī)范配套園建設和管理。吉安市吉州區(qū)開展拉網(wǎng)式治理，在發(fā)改、教體、自然資源、城建、房管等部門的協(xié)同配合下，已完成7所小區(qū)配套園移交工作。豐城市通過新建、改造、移交等措施，規(guī)劃新建城區(qū)幼兒園4所，收回小區(qū)配套園7所，認定普惠性民辦園88所。

　　加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村園建設，擴大增量

　　“普惠性幼兒園占99%”“學前三年毛入園率95%”，贛西小縣蘆溪，學前教育有兩個“耀眼”的數(shù)字。該縣也是江西兩個國家級學前教育改革發(fā)展實驗區(qū)之一。

　　時光退回到2011年，那時，蘆溪縣只有縣保育院一所規(guī)范的公辦園。公辦園占比由0.4%提高到82.4%，8年間，蘆溪縣發(fā)生了什么?

　　“我縣經(jīng)濟并不發(fā)達。為了不讓革命老區(qū)的孩子輸在起跑線上，我們按照兜住底線原則，大力發(fā)展公辦園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建一所公辦中心幼兒園，全縣公辦園占比已達82.4%�！碧J溪縣縣長劉占純介紹，該縣建立了以財政投入為主的農(nóng)村學前教育成本分擔機制，對公辦園實行每生每年2000元的生均經(jīng)費財政撥款，真正做到了“小財政辦大教育”。

　　同時，為提升全省公辦園占比，2018年7月，江西啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園全覆蓋攻堅行動，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園和村級公辦園建設。2014至2018年，全省累計投入學前教育發(fā)展資金達66億元，重點支持以鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園為主的公辦園建設及普惠性民辦園發(fā)展。2019年省財政在預算安排中用于這方面的資金已達12億元。

　　為落實公辦園建設情況，葉仁蓀帶隊到省內幾個地市開展學前教育主題調研，掌握基層實情，弄清問題癥結，現(xiàn)場督促已開工的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園加快建設。

　　“截至2019年9月，全省已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園1337所，覆蓋率達93.8%�！比~仁蓀介紹，“在基本實現(xiàn)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園全覆蓋的基礎上，我們一方面加快常住人口2000人以上行政村公辦園或農(nóng)村小學附屬園建設;另一方面督促各地在人口密集的地方采取多種方式，鼓勵支持街道、村集體、有實力的國有企事業(yè)單位舉辦公辦園�！�

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2019年年底，江西全省共增加公辦學位約25萬個，公辦園在園幼兒占比較上年提高近11個百分點。

　　創(chuàng)新教師培養(yǎng)和補充機制，注重內涵發(fā)展

　　“幼有所育”是第一步，“幼有優(yōu)育”才是核心。普惠性學前教育資源增加后，如何提升質量?江西采取的辦法是創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式。

　　“近3年，我們鎮(zhèn)分配到80多名縣聘園用教師，穩(wěn)定了幼教隊伍，同時提高了保教水平。”蘆溪縣銀河中心幼兒園副園長陳薇介紹。

　　從教10年來，陳薇一直為教師待遇低導致隊伍不穩(wěn)定而犯愁，直到近些年，蘆溪縣主動改革創(chuàng)新，建立教師自主培養(yǎng)、聘任補充、待遇保障相關制度，連續(xù)3年招聘了240名縣聘園用非在編專任教師。縣級財政對非在編教師承擔不低于4萬元的待遇保障金。非在編教師享有與在編教師同等的“五險一金”。

　　“自主培養(yǎng)”+“縣聘園用”，蘆溪縣的探索不僅筑牢了教師隊伍質量門檻，還讓更多有志于從事幼教事業(yè)的非在編教師有了盼頭。

　　“若能申報成為市級示范園，就直接任命園長，獨立出來，與中心小學平級。獨立出來的幼兒園在財務、業(yè)務、教師隊伍建設等方面享有自主權�！�2016年，贛州市贛縣區(qū)出臺鎮(zhèn)村一體化改革試點制度，以教研機制和管理機制創(chuàng)新為抓手，激發(fā)辦園活力，帶動了區(qū)域學前教育水平整體提升。自列為國家學前教育改革發(fā)展實驗區(qū)以來，該區(qū)有17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)園被評為市級示范園，2所園被評為省級示范園。

　　為提升幼兒園教師整體素養(yǎng)，2018年6月，江西還出臺了《關于加強全省公辦幼兒園教職工管理的指導意見》，完善幼兒園教師資格制度，全面實施幼兒園教師資格準入制度，明確幼兒園教職工配備要求，加大政府購買服務力度，保障非在編教師待遇。此外，全省統(tǒng)一實行幼兒園教師5年一周期不少于360學時的全員培訓制度，自2011年以來，共培訓各級各類幼兒園教師12萬余人次，基本實現(xiàn)全覆蓋。

　　“我們一方面探索采取編制‘備案制’，在保證教師工資待遇的前提下，將編制納入總量管理并動態(tài)調配，解決學前教師編制缺口大的難題;另一方面鼓勵各地采用‘1+N’辦園模式，積極開展集團化辦園，把新建和民辦轉公辦的園作為分園，破解機構代碼難題�！苯�西省教育廳有關負責同志介紹。