“三大課堂”推動(dòng)教育均衡發(fā)展，川滇兩校互動(dòng)共上一節(jié)課

　　隨著疫情得到有效控制，各地陸續(xù)開學(xué)，然而長時(shí)間的居家生活、網(wǎng)課學(xué)習(xí)壓力大都容易讓中小學(xué)生產(chǎn)生恐慌、郁悶、煩躁等不良情緒。如何讓孩子們重新適應(yīng)校園生活就成了教育工作者的頭等大事。因此給返校的孩子們上好遲到的新學(xué)期“第一課”就顯得尤為重要。

　　5月7日，四川智慧教育聯(lián)盟與廣州青鹿教育科技有限公司共同主辦了川滇孩子同上開學(xué)第一課暨四川智慧教育聯(lián)盟遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)教研活動(dòng)。

　　中國心理網(wǎng)特邀專家孟泓沁老師為四川成都雙流區(qū)龍池小學(xué)和云南文山市丘北縣八道哨中心小學(xué)的孩子們帶來了一堂“名師空中智慧課堂”——《發(fā)現(xiàn)積極的自己》。

　　為了活躍氣氛，讓同學(xué)們大膽地“暴露”自己的思維，孟老師應(yīng)用青鹿智慧課堂的截屏提問功能，調(diào)查了同學(xué)們假期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)學(xué)情分析數(shù)據(jù)顯示，半數(shù)以上的同學(xué)在假期學(xué)習(xí)都難以堅(jiān)持自律。針對(duì)這一情況，孟老師通過隨機(jī)挑人、搶答等功能分別挑選了幾位同學(xué)分享自己的假期學(xué)習(xí)時(shí)開小差的經(jīng)歷。而在遠(yuǎn)端的丘北縣八道哨中心小學(xué)的同學(xué)們也通過先進(jìn)的視音頻設(shè)備踴躍地分享自己在假期遇到的誘惑。

　　此外，孟老師還組織同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，一起找出小組成員的身上的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體事例與大家分享。兩校的同學(xué)們都積極參與談?wù)摗③x躍分享結(jié)果，課堂氣氛非常熱烈。

　　課后，孟老師在空中課堂說課環(huán)節(jié)分享了應(yīng)用青鹿空中智慧課堂等信息化教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　丘北縣教育局刁壽副局長高度評(píng)價(jià)了本次活動(dòng)：“感謝青鹿搭建這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們的孩子可以和成都的孩子一起上課，我們希望能與成都的學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，在教學(xué)教研給予我們更多幫助�！�

　　左：刁壽副局長，右：周鑫燚教授

　　成都師范學(xué)院周鑫燚教授也分享了參加本次活動(dòng)的感想：“本次研討活動(dòng)旨在創(chuàng)新教育教學(xué)模式，并通過智慧的教與學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、智慧化發(fā)展。希望未來高校、政府、企業(yè)、中小學(xué)校能夠協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。”

　　據(jù)悉，此次活動(dòng)也是對(duì)3月16日教育部印發(fā)《加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》快速的響應(yīng)，通過“專遞課堂”促進(jìn)兩校結(jié)對(duì)幫扶，為未來常態(tài)化推送適切教學(xué)資源積累了寶貴經(jīng)驗(yàn);通過“名師課堂”更大范圍共享名師資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;更是對(duì)“教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和顯著特征”的詮釋。

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