聚焦核心素養(yǎng) 整合學(xué)科教研——興義豐都中學(xué)學(xué)科融合教研活動(dòng)

　　剪一段時(shí)光，與歲月留影，記一篇隨筆，和回憶相伴。經(jīng)歷歲月洗禮的興義市豐都中學(xué)承載著太多的回憶，在讀書聲里，在嬉笑聲里，在詩(shī)行里，青春如此燦爛，我們看到了一生中最美的星空。

　　教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，是當(dāng)今世界教育發(fā)展的至高點(diǎn)，積極穩(wěn)步地推進(jìn)教育信息化進(jìn)程已經(jīng)成為全民族的偉大使命。而興義市豐都中學(xué)一直走在黔西南州乃至全貴州省信息化教育的前列，正邁著穩(wěn)健的步伐走向教育信息化的明天。

　　6月29~30日，興義市豐都中學(xué)成功舉辦了智慧課堂學(xué)科融合教研活動(dòng)。

　　興義市豐都中學(xué)智慧課堂學(xué)科融合教研活動(dòng)

　　6月29日開(kāi)展全科目綜合教研活動(dòng)，按以下三個(gè)目標(biāo)維度展開(kāi)：

　　①熟悉基于智慧課堂的教學(xué)全流程;

　　②了解教師對(duì)于希沃易課堂的應(yīng)用水平需要如何界定;

　　③能夠根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況，選擇一個(gè)切入點(diǎn)來(lái)優(yōu)化教學(xué)流程。

　　基于易課堂的基礎(chǔ)教學(xué)模式

　　當(dāng)天天氣很悶熱，但絲毫沒(méi)有影響老師們學(xué)習(xí)的積極性和熱情，很多老師早早就到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在講師的指導(dǎo)下積極配合，完成了聯(lián)網(wǎng)登錄操作，培訓(xùn)中講師向老師們拋出問(wèn)題：“您認(rèn)為平板教學(xué)有什么價(jià)值”，老師們紛紛踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn);緊接著又跟老師們分享了“基于希沃易課堂的基礎(chǔ)教學(xué)模式”，深入淺出地講解同時(shí)，使用希沃易課堂跟老師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，老師們將自己代入學(xué)生的角色，認(rèn)真使用平板答題。在親手操作中切實(shí)感受到了智慧課堂的魅力，碰撞出了思維的火花。

　　講師與老師進(jìn)行互動(dòng)

　　6月30日的活動(dòng)分為三場(chǎng)，分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科整合教研活動(dòng)，針對(duì)不同的學(xué)科特點(diǎn)，希沃講師則很用心的準(zhǔn)備了三份具有學(xué)科針對(duì)性的課件，設(shè)計(jì)了很多游戲環(huán)節(jié)，利用希沃易課堂的互動(dòng)模塊進(jìn)行課件推送，利用答題功能收集老師們的反饋。講師還分享了名師智慧課堂教學(xué)應(yīng)用的真實(shí)案例，也讓老師們大開(kāi)眼界，原來(lái)“希沃易課堂可以還這樣用”，在歡聲笑語(yǔ)中，老師們對(duì)希沃易課堂的了解也越來(lái)越深入。

　　學(xué)科融合教研培訓(xùn)

　　活動(dòng)的最后，不少老師激動(dòng)地表示，智慧課堂魅力無(wú)窮，顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能真正為老師減輕負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生提分!

　　以學(xué)生發(fā)展和教師減負(fù)為本，智慧課堂是新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育的一種校本化的實(shí)踐模式，也是一種個(gè)性化的辦學(xué)思想。在教與學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)啟和豐富學(xué)生心智，完善學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。希沃易課堂以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、探究精神為第一要義，教學(xué)方式以師生、生生互動(dòng)為基本策略，理想境界是教師智慧和學(xué)生智慧共構(gòu)同生，真正的把課堂還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，凸顯探究、走向生活的互動(dòng)生成性課堂。

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