【案例分享】金三惠安卓版智慧音樂(lè)素養(yǎng)教室走進(jìn)——新疆克州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

新疆克州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，全稱克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃輰?shí)驗(yàn)中學(xué)，是一所位于中國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莸闹攸c(diǎn)中學(xué)。學(xué)校秉承“立德樹(shù)人”的教育理念，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和創(chuàng)新的教學(xué)方法著稱，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育與特色教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，克州實(shí)驗(yàn)中學(xué)倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

此外，學(xué)校還重視校園文化建設(shè)，通過(guò)舉辦各類文化、藝術(shù)和體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。在民族團(tuán)結(jié)與文化交流方面，學(xué)校積極促進(jìn)師生情感交融，構(gòu)筑共有精神家園，成為邊疆教育創(chuàng)新與希望的標(biāo)桿。

# 走進(jìn)新疆克州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 

金三惠緊跟教育部發(fā)布《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》要求，用數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育環(huán)境，打造“多樣化”“互動(dòng)性”學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

2025年4月，金三惠智慧音樂(lè)素養(yǎng)教室（安卓版）走進(jìn)新疆克州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，配備了金三惠數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)、電鋼琴、數(shù)字音樂(lè)教學(xué)儀等。

金三惠智慧音樂(lè)素養(yǎng)教室

√ 以全面提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以智慧電鋼琴為載體搭載數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解的全面發(fā)展，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿始終，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、考綜合一體化的智慧音樂(lè)素養(yǎng)教室。

√ 以學(xué)生為中心，互動(dòng)性強(qiáng)，課堂上教師可以和學(xué)生一起進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造力和思維能力。

√ 教師還可以通過(guò)大屏連線，開(kāi)展一對(duì)多的教學(xué)，提高教學(xué)效率，做到標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。

智慧音樂(lè)素養(yǎng)教室構(gòu)建了智慧平臺(tái)+智能硬件+數(shù)字資源+智能管控+教學(xué)評(píng)價(jià)的全場(chǎng)景學(xué)習(xí)生態(tài)。通過(guò)AI技術(shù)的應(yīng)用，打造AI+鋼琴、AI+小樂(lè)器、AI智能歌唱等智能化學(xué)習(xí)方式，全方位，多維度的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)探索和學(xué)習(xí)，既滿足義務(wù)教育階段的教學(xué)要求，也同時(shí)支持中高職院校教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的需求。

美無(wú)處不在，美育也無(wú)處不在，金三惠數(shù)字音樂(lè)教室以全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)為目標(biāo)，全面考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，助力打造昂揚(yáng)向上、文明高雅、充滿活力的校園音樂(lè)文化。

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