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          對商業(yè)行為進(jìn)校園要嚴(yán)防更要嚴(yán)打

          http://m.vmlcwjnjqx.com2019年10月25日 09:28教育裝備網(wǎng)

            一個吊詭的現(xiàn)象是,每當(dāng)有此類事件曝光,有關(guān)部門對學(xué)校及相關(guān)人員的處罰往往及時公開,商業(yè)機(jī)構(gòu)的受罰情況卻很少為公眾所知。如果商家違法成本過低,在利潤誘惑面前,他們難免故技重施。

            盡管有關(guān)部門三令五申,堅決禁止任何形式的商業(yè)廣告、商業(yè)活動進(jìn)入中小學(xué)和幼兒園,但一些商家總是按捺不住溜進(jìn)校園的欲望。據(jù)報道,日前,寧夏銀川多所中小學(xué)和幼兒園的教師和家長就上了當(dāng)。有商業(yè)人員冒充學(xué)生家長進(jìn)入學(xué)校,誤導(dǎo)教師向家長推薦某電影。

            近些年,商業(yè)活動進(jìn)校園頗有讓人防不勝防之感。比起同行的“奇思妙想”,銀川這次冒充學(xué)生家長進(jìn)入校園的公司,還只能算是技術(shù)含量低的。有的商業(yè)行為披上公益外衣,有的商業(yè)廣告印在獎狀、成績單甚至校服上,有的公司甚至把廣告做進(jìn)考試題里……現(xiàn)實(shí)告訴我們,越是這樣,越要扎緊籬笆。商業(yè)行為進(jìn)校園,扭曲的是價值取向,污染的是教書育人,守護(hù)好校園凈土,必須把每一項工作落到實(shí)處,不可有一點(diǎn)馬虎。

            銀川發(fā)生的此次事件反映的就是籬笆的松動。想起來令人后怕,商業(yè)人員僅僅聲稱自己是學(xué)生家長,就輕而易舉進(jìn)入多所中小學(xué)和幼兒園,可見這些學(xué)校的第一道防線即門衛(wèi)發(fā)揮了怎樣的作用。校園安全牽動社會敏感神經(jīng),校園惡性傷害事故影響極大,教育部、公安部等部門均多次對校園安全工作做出部署,為何這些學(xué)校的第一道安全防線如此輕易被突破?尤為荒唐的是,商業(yè)公司對這部電影的宣傳居然是“讓孩子更安全”。

            說到此,我們似乎還該慶幸這些商業(yè)人員只是為了撈一筆票錢而已。如果真是心懷歹意的暴徒,又會捅出多大的簍子?規(guī)章制度流于形式、躺在紙面,埋下的就是隱患。商家和學(xué)校之間或可能產(chǎn)生隱形利益輸送關(guān)系,滋生腐敗。如今,面對這個不大不小的教訓(xùn),有關(guān)部門和學(xué)校切不可不痛不癢地總結(jié)匯報了事,而應(yīng)該以守土有責(zé)的高度責(zé)任心,舉一反三,徹底把漏洞補(bǔ)上。

            在做好設(shè)防的基礎(chǔ)上,要從根本上杜絕商業(yè)行為進(jìn)校園現(xiàn)象,還需重拳敲打。一個吊詭的現(xiàn)象是,每當(dāng)有此類事件曝光,有關(guān)部門對學(xué)校及相關(guān)人員的處罰往往及時公開,商業(yè)機(jī)構(gòu)的受罰情況卻很少為公眾所知。是罰了還是沒罰?輕罰還是重罰?鮮有公開信息。如果商家違法成本過低,在利潤誘惑面前,他們難免故技重施。據(jù)報道,本次銀川事件的涉事公司早在今年4月就在西安采取同樣手段進(jìn)行過類似活動,當(dāng)時涉及47所中小學(xué)和幼兒園的532人,西安市教育局責(zé)成涉事區(qū)縣教育主管部門對相關(guān)人員予以嚴(yán)肅處理。但涉事公司呢?至少從如今銀川重演的一幕來看,這家公司不僅沒有收手,反而玩得更加得心應(yīng)手了。

            廣告法明確規(guī)定,“不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展廣告活動,不得利用中小學(xué)生和幼兒的教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或者變相發(fā)布廣告”。違反該條款的,將受到責(zé)令停止發(fā)布廣告、責(zé)令廣告主在相應(yīng)范圍內(nèi)消除影響、最高處100萬元以下的罰款乃至吊銷營業(yè)執(zhí)照的處罰。面對商業(yè)行為的逐利沖動,教育行政部門和學(xué)校要建立相關(guān)制度,做好事前預(yù)防,加強(qiáng)日常監(jiān)管,市場監(jiān)督管理部門也要積極作為,對此類行為依法打擊,使商業(yè)機(jī)構(gòu)有所忌憚。教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生,落腳點(diǎn)還是學(xué)生,只有各方主體充分落實(shí)職責(zé),才能真正營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

            (作者系本報記者)

          (來源:中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報 )

          責(zé)任編輯:董曉娟

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