“鷹爸”教育模式不值得復制

　　幾年前，在大雪中被父親逼著脫下衣物跑步的“裸跑弟”曾轟動一時，其父也因被冠以“鷹爸”稱呼而名聲大噪。近日，父子二人再度闖入大眾視野。據報道，今年已經11歲的“裸跑弟”何宜德歷時兩年半，取得南京大學18門課程平均70.3分的成績，成為自考史上年齡最小的大專畢業生，“鷹爸”教育模式似乎再次取得了一次勝利。“鷹爸”也順理成章地再次成為家庭教育的流量明星，引發媒體關注。

　　縱觀何宜德近年來的成長歷程，亮點不少。他3歲雪地裸跑、4歲獨自駕駛帆船出海、5歲開飛機、6歲寫自傳、7歲徒步穿越羅布泊、9歲小學畢業……曾經因早產患有多種重大疾病并發癥的何宜德，不僅身體獲得了健康，也有了遠超同齡人的生活體驗。在文化課上，何宜德也通過這次自考證明了自己。要知道，為通過考試，他先后學了《消費心理學》《企業管理概論》《商務交流》等大學專業教材，為了攻克《概率論與數理統計》這座“大山”，剛小學畢業的他跟著家教，惡補初高中數學知識。對一個11歲的孩子來說，學習這么艱深的內容，的確不容易。不過，這種超前學習的節奏和速度，顯然違背了正常的教育規律和成長規律，拔苗助長的做法對孩子未來成長將產生何種影響，還很難說。這也是輿論質疑的重點所在。

　　單從近年來何宜德的成績單來看，“鷹爸”教育有其獨特之處。具體的教育方式暫且不論，其中最值得父母們借鑒的，應該是“鷹爸”何烈勝對兒子成長過程的高強度參與。

　　然而，倘若因為“裸跑弟”目前的成績，就對這種教育方式大加推崇，亦不可取。何烈勝干企業，家底不錯，支撐得起兒子上天下海的折騰，兒子自考兩年半，花在請家教上的金錢也非小數目。普通家庭負擔不起這樣的資源投入，也承擔不起培養失敗的后果。更何況，網友對教育模式的評價過于簡單。何宜德拿下大專文憑的消息一出來，網上一片贊揚乃至羨慕之聲，稱贊這是“真學霸”，與幾年前惡評如潮相比，對“鷹爸”的正面評價陡然增多。11歲通過自考固然了不起，但光憑這一點就能讓網友態度發生大轉彎，足見“唯文憑論”的影響。教育追求的是人的全面發展終身發展，“鷹爸”教育能讓孩子的人格健全發展嗎?這是最令人擔憂之處。現在斷定其教育失敗或成功，為時尚早。

　　媒體和公眾對“鷹爸”等的興趣，隔三岔五就會被某些個例“勾”起來，這里面存在著“幸存者偏差”效應。該效應指的是當取得資訊的渠道僅來自于幸存者時(因為死人不會說話)，此資訊可能會存在與實際情況不同的偏差。為什么出現在公眾面前的案例都帶有成功光環?因為他們“成功”了，更傾向于表達、包裝，乃至將自己的教育經歷和心得變現獲得經濟利益，所以他們樂于成為媒體寵兒、流量擔當。而那些在家庭教育里表現中規中矩的父母，并不會去謀求主動的曝光。如此一來，“成功”的案例長期積累，會使人傾向于認為這才是家庭教育的應有之道。

　　事實上，每個孩子都有其成長特性，每個家庭能利用的資源也千差萬別，只要找到適合孩子成長的節奏和方式，只要在子女人格品行教育上盡心盡力，即便吸引不了媒體的注意和大眾的眼球，也是為孩子扣好了人生第一粒扣子。

　　(作者系本報記者)