從資本驅動到科技賦能，為何教育行業需要強認知AI？

　　4月23日，第79屆教育裝備展示會在廈門開幕。新一代強認知人工智能領軍者暗物智能科技(簡稱“暗物智能”)攜全新教育科技品牌“AILA愛拉智能”及旗下全線教育產品亮相，引發行業關注，掀起“強認知AI+教育”熱潮。

　　本屆展會上，暗物智能首創的AI講題核心能力已發展出融合不同硬件終端的形式，為傳統教育機構、教育技術服務商等多方角色賦能。自亮相初期便獲得高度關注的AILA智能作業燈作為同品類中唯一一款具備AI自動講題能力的產品，從智能臺燈最關鍵的AI功能重新定義家庭學習場景;首次亮相展會的“AILA智能學習本”創造性地將AI作業批改與講題功能置入電子墨水屏，賦能精準化智能教學;近日舉行的騰訊MEET教育科技大會上，如真人般生動講題的虛擬助教吸引了眾多目光，背后依托的也正是暗物智能的AI講題技術。

　　除此之外，助力在線教育機構精細化運營與管理的“諳心課堂”、新一代AI英語啟蒙學習機“AILA萌寵外教”、為素質教育提供低成本智能測評方案的“AILA魔力眼”等認知AI教育類產品悉數亮相。從學前教育到K12家庭、課堂學習，再到貫穿全學段的素質教育，暗物智能已打造行業首個融通教育全場景的產品與服務體系。

　　流量爭奪見頂，科技賦能成為必由之路

　　教育行業對強認知AI的關注，折射出行業由資本驅動的流量爭奪，向內容、服務等核心競爭力比拼的深刻轉變。而科技憑借“降本增效”的突出賦能作用，將成為事關市場參與者在行業下半場成敗的“勝負手”。

　　在疫情催化及資本加持下，以在線教育為代表，教培機構開啟“狂奔突進”式的高速發展。而燒錢營銷、資本圈地以及由此帶來的種種行業亂象，與教育部推進的素質教育改革理念背道而馳，監管的腳步愈發逼近。

　　今年兩會以來，多家官方媒體發文抨擊培訓機構燒錢跟風的行為，呼吁市場各方參與者尊重教育規律，回歸教育基本價值。另一方面，監管部門對網課平臺的資質、師資審核也愈發收緊。

　　政策趨嚴，對應的是教育行業由撒網式的粗放投入向精細化運營的發展轉型。多名業內人士已指出，在其他行業可以快速復制的“燒錢模式”并不適用于教育。當資本圈地的熱潮開始降溫，行業也逐漸意識到，比起擴張速度，提升教學產品與服務的質量才是成功的根本。

　　回歸教育本質，認知AI助力行業良性發展

　　在《教育信息化2.0計劃與行動》等政策多年的推動下，智能技術助力教育的普惠化、規模化成為行業共識。教育信息化也從單一的教學工具向以數據應用提升整體教學能力、助力個性化發展的新階段。疫情敲響的警鐘，更讓AI成為眾多教育機構提升核心競爭力與抗風險能力的必選項。

　　然而，過于依賴數據的傳統AI，在教育場景的落地正面臨瓶頸。例如，以大規模題庫為基礎的智慧教學工具，面對不斷產生的新題目無能為力，無法替代重復、低效的人工講解;“交互如何更智能”依然是橫亙在智慧教育產品與用戶學習體驗之間的一道鴻溝。

　　相較于傳統AI的“生搬硬套”，能理解知識點因果邏輯、人機交互更為自然的新一代強認知AI，更為契合教育的本質。基于對教育智慧化趨勢的洞見，暗物智能率先探索出認知AI技術規模化融通教育的道路，通過解決教育智慧化根本痛點，為機構在行業“下半場”的競爭中構筑牢固的技術護城河，實現良性發展。

　　通過構建用戶學習全生命周期的完整產品生態，暗物智能不止于單點技術的創新，更致力于讓新一代更智能的AI真正融入教育各個環節，幫助行業回歸教育本質價值。

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