高校辦夜校為何受熱捧

　　高校辦夜校具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，也是服務(wù)社會(huì)公眾需求的積極之舉
　　
　　據(jù)媒體報(bào)道，近年來(lái)，夜校在全國(guó)各地城市開(kāi)始受到許多年輕上班族的熱捧。一些高校捕捉到社會(huì)需求的這一變化，紛紛利用自身空間和師資等得天獨(dú)厚的有利條件，重啟夜校這種教育教學(xué)服務(wù)模式，為都市里的上班族們實(shí)現(xiàn)“白天上班，晚上學(xué)習(xí)”提供了便利條件。從全國(guó)范圍來(lái)看，今年高校開(kāi)設(shè)夜校的勢(shì)頭有增無(wú)減，廈門大學(xué)、吉林大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、蘇州大學(xué)……不少高校相繼面向當(dāng)?shù)厣鐣?huì)大眾開(kāi)放。
　　
　　隨著國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校教育的迅速發(fā)展，作為一個(gè)具有歷史感的教育組織形式，夜校似乎有一段時(shí)間淡出了人民群眾的視野和生活。然而，時(shí)隔多年，夜校在大城市里面又悄然回歸，并且煥發(fā)出了蓬勃生機(jī)。在公眾獲取信息資訊越來(lái)越便利的今天，我們需要重新思考夜校為何能在城市上班族間悄然走紅，高校辦夜校的價(jià)值在哪里。
　　
　　高校辦夜校之所以能夠“重出江湖”悄然走紅，既與公眾思想觀念、生活方式的轉(zhuǎn)變有不可分割的關(guān)系，更與時(shí)代的發(fā)展密切相關(guān)。
　　
　　對(duì)美好生活的向往和追求，是當(dāng)下人民的普遍訴求。在生活閑暇之余走進(jìn)夜校，學(xué)習(xí)一些自己感興趣的課程，能夠豐富自己的業(yè)余生活。特別是在大學(xué)所辦的夜校學(xué)習(xí)，可以感受大學(xué)生活，領(lǐng)略大學(xué)教授和專家學(xué)者的風(fēng)采，有的還可以使用高校的教室、圖書館、食堂、體育場(chǎng)館等設(shè)施。對(duì)于已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)，還能勾起他們對(duì)校園青春歲月的美好回憶。
　　
　　當(dāng)下，終身學(xué)習(xí)理念深入人心。伴隨生活水平的提高，公眾對(duì)于興趣拓展學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的需求。譬如，插花藝術(shù)及家庭布景、紅酒品鑒及中國(guó)傳統(tǒng)茶藝、咖啡制作和蛋糕烘焙，還有瑜伽健身、中醫(yī)藥保健、攝影藝術(shù)及手機(jī)短視頻制作等實(shí)用性課程，一經(jīng)推出就吸引了不少熱愛(ài)生活的年輕上班族。
　　
　　此外，夜校學(xué)習(xí)還為線下社交和人脈積累提供了新空間。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)便利的同時(shí)，也讓線下社交的空間不斷被壓縮，很多人試圖走出手機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的虛擬社交空間，越發(fā)注重高質(zhì)量社交。在線下結(jié)識(shí)有共同興趣愛(ài)好的朋友，與志同道合的人面對(duì)面地深入交流，夜校的學(xué)習(xí)生活無(wú)疑是一個(gè)契機(jī)。在某種程度上，夜校為緩解年輕人的焦慮和壓力提供了“治愈時(shí)刻”。
　　
　　高校辦夜校具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，也是服務(wù)社會(huì)公眾需求的積極之舉。很多高校所辦的夜校師資優(yōu)秀、課程質(zhì)量高，并且收費(fèi)很低。相較于社會(huì)化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有很高的性價(jià)比，備受公眾青睞。
　　
　　夜校教育在促進(jìn)終身學(xué)習(xí)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中可以發(fā)揮重要的作用。高校探索辦夜校，不妨在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，照顧不同受教育者群體對(duì)課程的實(shí)用性、趣味性、藝術(shù)性、休閑性和普惠性等層面的要求。同時(shí)，在保障學(xué)校正常教學(xué)秩序的同時(shí)，深挖自身服務(wù)社會(huì)方面的師資資源和教學(xué)空間潛力。
　　
　　隨著時(shí)代的快速發(fā)展，高校需要積極研判和提前謀劃，作出具有前瞻性的科學(xué)決策來(lái)?yè)肀ё兓�的時(shí)代。例如，針對(duì)高等教育普及化和社會(huì)少子化、老齡化、信息化提前布局，積極應(yīng)對(duì)人口規(guī)模、結(jié)構(gòu)以及需求等變化對(duì)高等教育的沖擊和影響，積極提供包括夜校在內(nèi)的非學(xué)位課程和類似于“學(xué)分銀行”等在內(nèi)的教育教學(xué)服務(wù)供給，滿足人民群眾尤其是上班族工薪階層等人群日益增長(zhǎng)的教育需求。
　　
　　（作者系吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生導(dǎo)師）