強藝考文化基礎 育德藝雙馨人才

　　真正的藝術教育擔負著啟迪思想的重任，需要學習者長期的知識積累和藝術熏陶，具備對藝術的深刻理解
　　
　　近期，2025年全國藝術類專業省級統考全面開考。目前，內蒙古、上海等省份已完成所有藝術類專業省級統考，涉及全國超75%的考生。各省份考試最晚將持續到2025年1月中下旬。
　　
　　值得一提的是，今年是藝考改革新政落地后的第二次藝考。本次藝考更加強調省級統考的主體作用，各省（區、市）的省級專業統考已全面實現對音樂類、舞蹈類、表（導）演類、播音與主持類、美術與設計類、書法類等六大科類的全覆蓋。與之形成鮮明對照的是，校考規模和范圍被進一步壓縮。2025年僅有36所高校的部分藝術類專業開展校考，且這些專業均是對考生藝術天賦、專業技能或基本功有較高要求的高水平藝術類專業。
　　
　　按照藝考招生的有關規定，省級統考成績合格以后，考生方可獲得相關高校的校考資格。可以說，省級統考已成為校考的一個準入門檻。通過此舉，藝考改革無疑傳遞出明確而強烈的信號：加強對藝術類專業考生的文化考核，引導學生在發展藝術興趣專長的同時，更加重視厚植文化基礎和綜合素質養成。這既是科學構建藝術人才全面發展的選拔評價體系的必然要求，也是培養一大批德藝雙馨藝術人才的必由之路。
　　
　　曾經一段時期，“藝考熱”現象引發全社會關注。每逢藝考，大規模的藝考生輾轉各地各校參加校考，各類藝考培訓機構借機擴大生源，功利化傾向較為嚴重。對此而言，藝考功利化傾向亟待克服，“重專業輕文化”誤區亟待扭轉，否則將對青少年人生觀和價值觀造成較大影響，也會有礙于我國文化藝術傳承與發展。
　　
　　應當明確的是，真正的藝術教育擔負著啟迪思想的重任，需要學習者長期的知識積累和藝術熏陶，具備對藝術的深刻理解。事實上，想要在藝術上達到較高造詣，沒有深厚的文化素養是很難實現的。故而，藝考改革應向尊重人才培養和藝術發展規律的初衷回歸，向扎實文化知識和人文素質回歸。
　　
　　無論是對藝術創新的本源需求，還是藝術職業發展前景，強化藝考文化成績要求都至關重要。對此，藝考改革從“夯實文化基礎”這一源頭抓起，逐步擠干“藝考”水分，選拔培養大批具有較高文化素質、真正適合熱愛藝術并確有培養潛力的藝術人才。新藝考還進一步提高考生文化課要求，對于使用省級統考成績作為專業考試成績的專業，明確規定高考文化課成績所占比例原則上不低于50%。同時，鼓勵校考高校結合專業培養要求，進一步提高考生高考文化課成績錄取要求。自此，藝考改革進一步完善了“文化素質+專業能力”相結合的考試評價方式，推動建立以國家統一文化高考為基礎、省級藝術統考為主體，高校特殊藝術專業考試為補充的高校藝術專業人才考試體系。
　　
　　確保考試招生公平公正、安全平穩，是藝考改革的生命線。實行省級統考后，各省份規范和加強了命題、制卷、試卷流轉、保管等各流程安全管理。在考試組織管理環節，天津、廣東等23個省份的音樂類、舞蹈類等面試考試中，采用了“考評分離”的組考模式，即在標準化考場中現場錄制考生考試音視頻，后期再組織評委觀看考生音視頻集中評分，全面提高了公平性、規范性。各省份加強考評人員管理，健全完善考評人員遴選機制，采取隨機抽取評委、增加考評人員、省外評委占比過半等方式，評閱更加規范、更趨標準和更具針對性。
　　
　　高校加快構建高質量的藝術人才選拔培養體系、高中盡快形成高水平的學生綜合素質評價體系正當其時，也是時代所需。
　　
　　（作者系天津大學發展規劃處副研究員）