無(wú)錫經(jīng)開(kāi)區(qū)構(gòu)建4級(jí)人工智能課程體系

　　近日，在江蘇省無(wú)錫市尚賢融創(chuàng)小學(xué)，教師王佳與機(jī)器人“小飛”的“雙師課堂”引發(fā)學(xué)生熱烈討論。通過(guò)模型搭建解析橋梁承重原理、編程測(cè)試模擬自動(dòng)駕駛場(chǎng)景、數(shù)據(jù)分析優(yōu)化城市交通方案……這場(chǎng)融合人工智能（AI）技術(shù)與跨學(xué)科思維的課程，將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的實(shí)踐體驗(yàn)。
　　
　　無(wú)錫經(jīng)開(kāi)區(qū)是教育部“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧�(yīng)用試點(diǎn)區(qū)、“中央電化教育館領(lǐng)航社素質(zhì)課”應(yīng)用試點(diǎn)區(qū)。近年來(lái)，無(wú)錫經(jīng)開(kāi)區(qū)以“央館人工智能課程”為基礎(chǔ)，構(gòu)建了興智、拓智、優(yōu)智、極智4級(jí)人工智能金字塔課程體系。
　　
　　“我們從智能教育前沿理論、AI賦能因材施教、教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)三大模塊入手，建立‘融合、示范、領(lǐng)軍’三級(jí)師資培育體系，力構(gòu)‘未來(lái)式’人工智能教育樣態(tài)�！睙o(wú)錫經(jīng)開(kāi)區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)杜黎明說(shuō)。
　　
　　截至目前，無(wú)錫經(jīng)開(kāi)區(qū)已構(gòu)建人工智能典型校園應(yīng)用云場(chǎng)景超54個(gè)，建設(shè)高水平人工智能實(shí)驗(yàn)室36間，認(rèn)定人工智能教育重點(diǎn)學(xué)校13所。